單項選擇題第一個用實驗的方法系統(tǒng)研究心理現(xiàn)象及心理規(guī)律的心理學流派是（）。

A.官能主義心理學
B.機能主義心理學
C.構(gòu)造主義心理學
D.行為主義心理學


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4.單項選擇題學生學習“功=力X距離”，這種學習屬于（）。

A.辨別學習
B.符號學習
C.概念學習
D.規(guī)則或原理學習

5.單項選擇題“人芝蘭之室，久而不聞其香；人鮑魚之肆，久而不聞其臭”。這是（）。

A.嗔覺適應的結(jié)果
B.嗅覺對比的結(jié)果
C.嗅覺補償?shù)慕Y(jié)果
D.嗔覺統(tǒng)合的結(jié)果

6.問答題我們常說“榜樣的力量是無窮的”，但始終沒有弄清楚榜樣是如何發(fā)揮作用的。榜樣有兩種，一種是人為樹立的榜樣，一種是生活中的榜樣。人為的榜樣一般是社會組織根據(jù)自己的需要和道德價值觀對某人進行加工，包裝和宣傳。倡導公眾向其學習，很多情況下，樹立榜樣是一種政治安排，往往附帶意識形態(tài)的宣傳任務。人為樹立的榜樣借助各種媒介的傳播，可以到達使公眾“知道”的水平，但其教育效果的獲得卻不一定能如其所愿。 與樹立榜樣不同，生活中的榜樣是自然的．有著很高的道德教育和道德學習價值。生活中的榜樣不是別人樹立的．也不是自封的。而是在生活中自然形成的，這種榜樣不是一部分人為了自己或明或隱的目的而進行的包裝產(chǎn)品．而是人性和人格光輝的自然展現(xiàn)，從榜樣人物的角度講，一個品德高尚的人，他可以自然地生活．并在這種生活中自在地散發(fā)出自己的人格魅力，因為一個人的人格是聚于內(nèi)而形于外的，他的生活就是其德性和人格展現(xiàn)、展開、提升的過程，必然會輻射到周圍；當然’，他也可以注意自己的一言一行．控制自己的行為可以對他人產(chǎn)生的影響，從榜樣的角度看，前者是暗示，后者就是明示。從榜樣學習者的角度看，對榜樣人物的暗示，學習者可以清楚地感覺到、意識到，在這一基礎上根據(jù)自己的道德傾向和需要決定是認同、排斥還是認同與排斥兼而有之。無論是這三種情況的哪一種情況，都是自己的自主選擇。在德育過程中，如何運用榜樣法？
8.單項選擇題“余音繞梁三日不絕于耳”屬于（）。

A.形象記憶
B.動作記憶
C.情緒記憶
D.邏輯記憶

9.單項選擇題顏冋說：“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能?！边@反映了德育的（）。

A.導向性原則
B.疏導原則
C.因材施教原則
D.教育影響的一致性原則

10.問答題《品德與生活》第一冊《我有一個新的家》教學片段： （我在引導學生進行對話交流時，突然出現(xiàn)了一個意外的“小插曲”） 生（寧寧）：老師，我旁邊的陽陽解便了!（眾生笑，紛紛離開座位去看） 師：寧寧小朋友真好，你告訴老師“陽陽小便解出了”，我要表揚你。小朋友們，你們知道老師為什么要表揚他嗎？（生疑惑不解） 師：小便解在身上是不舒服的，我們每個小朋友都經(jīng)歷過。寧寧馬上告訴老師，就是想幫助陽陽解決這介問題。寧寧，你說是嗎？ 生（寧寧）：是的。 師：那么，我們大家該怎么幫助陽陽呢？ 生（寧寧）：我陪他到辦公室里換褲子。 師：好的，你們快去吧。 師：我?guī)退麑⒌首硬粮蓛?，你們能為他做些什么呢？大家可以互相交流一下。（我用抹布把陽陽的凳子擦干凈。這時寧寧和陽陽回教室） 師：你們想怎樣幫助陽陽呢？快告訴他吧。 生甲：陽陽，下課時你要先去解小便。 生乙：陽陽，你小便熬不住了，應舉手告訴老師，老師會讓你去廁所的。 師：小朋友們說得真好。我們都是一家人，應該互相關心，互相幫助。來，我們一起念念詩園中的小詩——我有一個新的家……結(jié)合上述材料，談談如何處理預設與生成的關系。

最新試題

導致小亮這種情況的原因可能是什么，你可以采取什么辦法幫助他呢？

題型：問答題

我國古代教育家顏之推指出：“人在年少，神情未定，所與款狎，熏潰陶染，言笑舉動，無心於學，潛移暗化，自然似之；何況操履藝能，較明易習者也？是以與善人居，如人芝蘭之室，久而自芳也；與惡人居，如人鮑魚之肆，久而自臭也?！睆牡掠椒▉碇v，這里強調(diào)的是一種（）。

題型：單項選擇題

小王總是懷疑自己家的門沒有上鎖，因此常常要反復檢査，它的這種行為屬于（）。

題型：單項選擇題

請結(jié)合上述材料內(nèi)容回答下列問題：（1）榜樣法的含義是什么？

題型：問答題

（）強調(diào)學習的主動性和認知結(jié)構(gòu)的重要性，主張教學的最終目標是促進學生對學科結(jié)構(gòu)的一般理解。

題型：單項選擇題

德育方法很多，榜樣示范法是很重要的一種方法。下列能體現(xiàn)這種方法的是（）。

題型：單項選擇題

你如何看待“好好學習，考上大學”成為絕大多數(shù)學生唯一理想的現(xiàn)象？

題型：問答題

引導學生分辨勇敢和魯莽、謙讓和退縮是屬于刺激（）。

題型：單項選擇題

思維是人腦對客觀現(xiàn)實概括的、間接的反映，其最基本*單位是（）。

題型：單項選擇題

小紅見班里大多數(shù)女同學都買了HelloKitty的鉛筆盒，也跟媽媽要HelloKitty的鉛筆盒，這體現(xiàn)了（）。

題型：單項選擇題