單項選擇題()強調學習的主動性和認知結構的重要性,主張教學的最終目標是促進學生對學科結構的一般理解。
A.斯金納
B.布魯納
C.苛勒
D.加涅
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1.單項選擇題提出認知發(fā)現(xiàn)理論,提倡發(fā)現(xiàn)學習的教育學家和心理學家是()。
A.布魯納
B.苛勒
C.奧蘇伯爾
D.班杜拉
2.單項選擇題學習者根據(jù)一定的評價標準進行自我評價和自我監(jiān)督來強化相應學習行為是屬于()。
A.直接強化
B.間接強化
C.自我強化
D.替代性強化
3.單項選擇題奧蘇伯爾認為,學生學習的實質是()。
A.有意義接受學習
B.有意義發(fā)現(xiàn)學習
C.發(fā)現(xiàn)學習
D.探究學習
4.單項選擇題在學習觀上強調學習的主動構建性、社會互動性和情境性的心理學流派是()。
A.行為主義學習理論
B.認知主義學習理論
C.建構主義學習理論
D.人本主義學習理論
5.單項選擇題奧蘇伯爾根據(jù)學習材料的復雜程度,將有意義學習分為三種:表征學習、概念學習和()。
A.符號學習
B.命題學習
C.類屬學習
D.上位學習
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針對該情況,教師應運用哪些德育方法?
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題型:單項選擇題