A.循序漸進
B.因材施教
C.理論聯(lián)系實際
D.啟發(fā)性
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A.講授法
B.實驗法
C.參觀法
D.演示法
A.信度
B.效度
C.區(qū)分度
D.難度
A.信度
B.難度
C.區(qū)分度
D.效度
A.《學記》
B.《論語》
C.《尚書》
D.《孟子》
A.學不躐等
B.各因其材
C.及時而教
D.開而弗達
最新試題
生活是一種教育，只不過是對于內(nèi)容和知識就好似“沙里淘金”，我們需要從龐大的范圍中去選取有價值的知識和內(nèi)容；而教學看似簡單許多，它走的是一條認識的捷徑，是會有老師直接把知識傳授給學生。這體現(xiàn)教學過程的（）。
教學過程是教養(yǎng)和教育的統(tǒng)一。這里的教育是指（）。
某教師上一堂詩歌欣賞課，學生要求逐字解釋，老師就請學生一一解釋并加人探討。但又有學生提出不同看法，并以參考書為依據(jù)。老師激發(fā)學生討論，課代表說：“不同的版本是會有不一致的解釋，有分歧是允許的。”這個教學片段體現(xiàn)了教學互動方式的（）
如指導高學段小學生學習本文，試確定教學目標。
教師采用摸底考試了解學生巳有的知識和能力的做法屬于（）
人類對機械運動的認識，從古希臘的亞里士多德，到17世紀牛頓繼承了伽利略、開普勒等人的研究成果，建立了牛頓三大定律和萬有引力定律為止，其間經(jīng)歷了兩千多年的漫長歲月。而今天，學生在學習這些認識成果時，只需要用幾十個小時甚至十幾個小時就可以掌握牛頓力學的基本原理。這說明教學認識過程具有（）。
簡要說明“跑步”的教學重、難點。
作為一名教師不僅僅要傳授學生知識，還要培養(yǎng)學生對父母的感恩之情、對祖國的熱愛之情。這體現(xiàn)了（）。
某大學將大一新生按英語人學測試成績高低把不同系別、不同班級的學生分成ABCD四個水平不同的英語班，這屬于（）
請根據(jù)教學內(nèi)容確定本課時的語言技能（聽說）目標。