A.兒童早期
B.少年期
C.青年初期
D.青年晚期
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A.傳授知識與發(fā)展智力二者是相互統(tǒng)一的
B.掌握知識是發(fā)展智力的基礎(chǔ)
C.發(fā)展智力是掌握知識的重要條件
D.掌握的知識越多，智力越高
A.實驗法
B.實習(xí)作業(yè)法
C.參觀法
D.實踐活動法
A.具體細(xì)則
B.基本要求
C.方針政策
D.具體要求
A.練習(xí)法
B.講授法
C.談話法
D.討論法
A.3
B.4
C.5
D.6
最新試題
簡要概括本文的中心思想。
我們既認(rèn)為“書是人類進(jìn)步的階梯”，同時又強調(diào)“不唯上、不唯書、只唯實”，這體現(xiàn)在教學(xué)中的基本規(guī)律是（）。
試分析方程與算術(shù)式的區(qū)別。
—般而言，把學(xué)習(xí)成敗歸因于以下哪一因素對學(xué)習(xí)動機的激勵作用最大（）
如果指導(dǎo)小學(xué)高年級學(xué)生的學(xué)習(xí)，試確定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點。
余老師請學(xué)生在潔凈的載玻片左側(cè)某處滴一滴草履蟲培養(yǎng)液，用肉眼和放大鏡觀察蟲的活動。這種教學(xué)方法稱為（）。
請簡述教師課堂上“創(chuàng)設(shè)語境”需要考慮的基本要素。
什么是美術(shù)設(shè)計中的“排列組合”？
地理課上，為了讓同學(xué)們更加詳細(xì)地了解“七大洲，四大洋”的地理位置，老師特意準(zhǔn)備了一個地球儀，讓同學(xué)們觀察。這體現(xiàn)的教學(xué)原則是（）。
如指導(dǎo)低年段小學(xué)生學(xué)習(xí)，試擬定教學(xué)目標(biāo)。