單項選擇題學生采用列提綱、畫圖形、列表格等方法進行復習的做法屬于()。

A.注意策略
B.組織策略
C.復述策略
D.精細加工策略


你可能感興趣的試題

1.單項選擇題學習者用來調節(jié)自己的注意、記憶、思維等過程的技能就是()。

A.學習策略
B.認知策略
C.學習方法
D.元認知

2.單項選擇題下列屬于精細加工策略的是()。

A.合理復習
B.位置記憶
C.親自參與
D.學業(yè)求助

4.單項選擇題在學習過程中設置學習目標屬于學習策略中的()。

A.認知策略
B.元認知策略
C.組織策略
D.資源管理策略

5.單項選擇題元認知的實質是人對認知活動的自我意識和()。

A.自我學習
B.自我調節(jié)
C.自我控制
D.自我反省

最新試題

“無知必無能,高分也低能”,這體現了()的教學規(guī)律。

題型:單項選擇題

請根據教學目標設計一個語言運用活動,并說明設計意圖。(要求:創(chuàng)設一個真實語境,讓學生運用核心句型以小組活動的形式進行語言交際訓練。)

題型:問答題

如果指導小學高年級學生的學習,試確定教學目標和教學重點。

題型:問答題

什么是美術設計中的“排列組合”?

題型:問答題

為了調動學生的積極性,陸老師將《環(huán)球旅行去》一課中每個地區(qū)都制作成微課,通過觀看微課讓學生了解每個地區(qū)的特色,使得學生身臨其境地學習。陸老師在創(chuàng)造教學情境時,使用的方法是()。

題型:單項選擇題

學生學習數學要從基本的加減乘除開始,然后才能進入到函數、微積分等知識的學習。這體現的教學原則是()。

題型:單項選擇題

請簡述教師課堂上“創(chuàng)設語境”需要考慮的基本要素。

題型:問答題

地理課上,為了讓同學們更加詳細地了解“七大洲,四大洋”的地理位置,老師特意準備了一個地球儀,讓同學們觀察。這體現的教學原則是()。

題型:單項選擇題

某教師上一堂詩歌欣賞課,學生要求逐字解釋,老師就請學生一一解釋并加人探討。但又有學生提出不同看法,并以參考書為依據。老師激發(fā)學生討論,課代表說:“不同的版本是會有不一致的解釋,有分歧是允許的。”這個教學片段體現了教學互動方式的()

題型:單項選擇題

不同的教學模式有不同的程序,其中以“問題一假設一驗證一總結提高”為基本程序的考試模式是()

題型:單項選擇題