A.先行組織者策略
B.隨機(jī)通達(dá)式
C.拋錨式
D.支架式
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A.平衡
B.順應(yīng)
C.同化
D.泛化
A.中學(xué)生人格具有很大的差異
B.理想、信念、價(jià)值觀逐漸形成與發(fā)展
C.自我意識(shí)形成
D.性格類型顯現(xiàn)
A.表現(xiàn)出明顯的道德行為，但還沒形成穩(wěn)定的道德行為習(xí)慣
B.道德理解和判斷能力提高，不僅根據(jù)行為后果還能根據(jù)新聞動(dòng)機(jī)進(jìn)行判斷
C.處于他律向自律轉(zhuǎn)變的時(shí)期
D.隨著道德認(rèn)識(shí)的提高和道德意志的增強(qiáng)，初中生的品德心理結(jié)構(gòu)趨向平衡發(fā)展
A.反抗情緒增加，與父母的依附關(guān)系消失
B.對(duì)異性產(chǎn)生強(qiáng)烈的交往欲望
C.渴望很多朋友，喜歡大群體交往
D.對(duì)教師的要求和期望降低
A.“圖樣圖森普”表明中學(xué)生情感具有強(qiáng)烈的浪漫主義色彩
B.表現(xiàn)出人格化的情感，更加關(guān)注現(xiàn)實(shí)問題
C.情感與自我評(píng)價(jià)和社會(huì)評(píng)價(jià)密切聯(lián)系
D.情感常常自相矛盾
最新試題
變化的練習(xí)情境不利于學(xué)習(xí)策略的掌握。
觀察法有利于對(duì)所要研究的問題進(jìn)行廣泛而深入的研究，同時(shí)能保證所收集資料的真實(shí)性。
下列關(guān)于中學(xué)生體育鍛煉表述正確的是（）
兒童原來認(rèn)為鳥就是有翅膀會(huì)飛的動(dòng)物，對(duì)比鴕鳥、企鵝后認(rèn)識(shí)到鳥是有羽毛卵生動(dòng)物，并理解了蝙蝠不是鳥類，這屬于皮亞杰所講的（）。
進(jìn)入中學(xué)后同伴關(guān)系超過親子關(guān)系和師生關(guān)系，在中學(xué)生人際交往和學(xué)習(xí)、生活中變得越來越重要。
下列關(guān)于中學(xué)生情感表述正確的有（）
陳述性知識(shí)的提取是一個(gè)快速、自動(dòng)化的激活過程。
中學(xué)生想象力得到進(jìn)一步的發(fā)展，有研究表明，14歲至17歲是中學(xué)生想象力發(fā)展的頂峰期。
在發(fā)展的低級(jí)階段，一些較簡單的初級(jí)心理機(jī)能（如感知、動(dòng)作、語言等）受環(huán)境的影響較大。
心理學(xué)研究方法中問卷法的優(yōu)點(diǎn)有（）