A．目標(biāo)
B．內(nèi)容
C．過(guò)程
D．原則
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A．系統(tǒng)傳授式
B．專(zhuān)題討論式
C．學(xué)科滲透式
D．學(xué)習(xí)診斷式
A．課內(nèi)作業(yè)和課外作業(yè)
B．獨(dú)立完成作業(yè)和合作完成作業(yè)
C．語(yǔ)文作業(yè)和數(shù)學(xué)作業(yè)
D．知識(shí)作業(yè)和應(yīng)用作業(yè)
A．學(xué)習(xí)活動(dòng)總量
B．學(xué)時(shí)
C．學(xué)習(xí)強(qiáng)度
D．知識(shí)學(xué)習(xí)量
A．傳授知識(shí)
B．形成技能
C．培養(yǎng)智能
D．鍛煉身體
A．干擾同學(xué)
B．睡覺(jué)，鼾聲雷動(dòng)
C．積極參與課堂討論
D．張開(kāi)雙眼出神地望別處
最新試題
如何樹(shù)立教師的威信？
“勞心者治人，勞力者治于人，治于人者食人，治人者食于人?！狈从沉斯糯逃c生產(chǎn)實(shí)踐相分離和對(duì)立的特點(diǎn)。
制定教學(xué)計(jì)劃的首要問(wèn)題是課程設(shè)置問(wèn)題。
基礎(chǔ)教育的核心內(nèi)容是
簡(jiǎn)述教學(xué)過(guò)程的教師主導(dǎo)作用與學(xué)生能動(dòng)性相結(jié)合的規(guī)律。
進(jìn)入20世紀(jì)后教育的改革和發(fā)展呈現(xiàn)出哪些新的特點(diǎn)？談?wù)勀愕捏w會(huì)。
教學(xué)大綱是衡量教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。
首先提出普及教育的思想，并詳細(xì)論證了班級(jí)上課制的教育著作是赫爾巴特的《大教學(xué)論》。
生產(chǎn)力對(duì)教育起決定作用。
簡(jiǎn)述聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》核心精神的基本原則。