A．教學(xué)過(guò)程的四個(gè)階段論
B．實(shí)科教育思想
C．教育性教學(xué)
D．自然主義教育
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A．“教學(xué)相長(zhǎng)”
B．“小慣不啟，不悱不發(fā)”
C．”學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”
D．“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”
A．教師中心
B．教材中心
C．兒童中心
D．課堂中心
A．加里寧《論共產(chǎn)主義教育》
B．凱洛夫《教育學(xué)》
C．克魯普斯卡婭《國(guó)民教育與民主主義》
D．巴班斯基《教育過(guò)程最優(yōu)化》
A．裴斯泰洛奇的《林哈德與葛篤德》
B．凱洛夫的《教育學(xué)》
C．洛克的《教育漫話》
D．斯賓塞的《教育論》
最新試題
最常用的技能學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方法是（）
教師職業(yè)的社會(huì)作用主要有哪些？
義務(wù)教育的實(shí)施充分說(shuō)明現(xiàn)代教育具有（）
在教育學(xué)史上，關(guān)于教育的起源問(wèn)題主要有（）
試述教學(xué)時(shí)間設(shè)計(jì)應(yīng)注意的問(wèn)題。
簡(jiǎn)述教學(xué)結(jié)構(gòu)確定的步驟。
簡(jiǎn)述學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施的基本原則。
我國(guó)小學(xué)課程設(shè)計(jì)的原則是什么？
結(jié)合班級(jí)管理的內(nèi)容，談?wù)勅绾斡行У亻_(kāi)展班級(jí)管理。
學(xué)生生活環(huán)境會(huì)影響到學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展，在諸多因素中，對(duì)學(xué)生具有“保護(hù)功能”與“發(fā)展功能”的因素是（）