A．布盧姆
B．布魯納
C．杜威
D．凱洛夫
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A．知識(shí)，智力，能力
B．基本知識(shí)，基本技能，基礎(chǔ)性學(xué)力
C．知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀
D．知識(shí)，智力，情感
A.基礎(chǔ)型課程
B.拓展型課程
C.知識(shí)性課程
D.工具性課程
A．布魯納
B．博比特
C．斯賓塞
D．布盧姆
A．教學(xué)目的
B．課的具體任務(wù)
C．學(xué)科特點(diǎn)
D．教學(xué)內(nèi)容
A．培根
B．夸美紐斯
C．赫爾巴特
D．斯賓塞
最新試題
地方課程屬于二級(jí)課程，只能開(kāi)設(shè)必修課。
課程評(píng)價(jià)既是課程設(shè)計(jì)與實(shí)施的終點(diǎn)，又是課程設(shè)計(jì)與實(shí)施繼續(xù)向前發(fā)展的起點(diǎn)。
CIPP評(píng)價(jià)模式由斯克里文創(chuàng)立的。
我國(guó)義務(wù)教育的教學(xué)計(jì)劃具備的三個(gè)基本特征是強(qiáng)制性；普通性；基礎(chǔ)性。
學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)受三方面因素的影響：基礎(chǔ)因素；內(nèi)部因素；外部因素。
課程目標(biāo)四個(gè)方面的規(guī)定性指時(shí)限性、具體性、預(yù)測(cè)性、操作性。
基礎(chǔ)型課程的內(nèi)容是基礎(chǔ)的，以基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能為主。
在我國(guó)，課程具體表現(xiàn)是教學(xué)計(jì)劃；教學(xué)大綱；教科書。
課程設(shè)計(jì)是根據(jù)課程設(shè)計(jì)的原理與方法而制定出的指導(dǎo)教學(xué)的各種規(guī)定。
學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)具有獨(dú)特性、穩(wěn)定性、靈活性和發(fā)展性。