A．刺激泛化
B．刺激分化
C．刺激恐懼
D．刺激評(píng)價(jià)
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A．皮亞杰
B．埃里克森
C．羅杰斯
D．科爾伯格
A．方法改革
B．觀念改革
C．課程改革
D．內(nèi)容改革
A．研究型課程
B．基礎(chǔ)型課程
C．拓展型課程
D．技能型課程
A．目的
B．制度
C．結(jié)構(gòu)
D．任務(wù)
A．兒童中心論的代表
B．教師中心論的代表
C．勞動(dòng)教育中心論的代表
D．活動(dòng)中心論的代表
最新試題
簡(jiǎn)述教學(xué)過程的教師主導(dǎo)作用與學(xué)生能動(dòng)性相結(jié)合的規(guī)律。
素質(zhì)教育就是多開展課外活動(dòng)、多上文體課。
學(xué)生認(rèn)識(shí)與人類認(rèn)識(shí)過程明顯不同，下列不是其顯著特點(diǎn)的是
“勞心者治人，勞力者治于人，治于人者食人，治人者食于人?！狈从沉斯糯逃c生產(chǎn)實(shí)踐相分離和對(duì)立的特點(diǎn)。
學(xué)生發(fā)展的可能性和可塑性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)性的條件是_________。
從我國(guó)的有關(guān)法律法規(guī)來看，國(guó)家在保證學(xué)生的受教育權(quán)方面負(fù)有重要責(zé)任，以下哪些方面是國(guó)家為此做出的努力?()
教育史上兩大對(duì)立學(xué)派——傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是赫爾巴特和夸美紐斯。
既是教師從事教育教學(xué)工作的重要工具，又是傳播知識(shí)和影響學(xué)生的重要手段的是
下列哪一項(xiàng)屬于道家學(xué)派的主張?
為什么說環(huán)境不能決定人的發(fā)展？