單項(xiàng)選擇題游戲時(shí)，一個(gè)幼兒盡管擁有游戲所需的玩具材料，但如果同伴拒絕與其共同游戲他會(huì)很不快樂(lè)。這是因?yàn)樗麄兊?)沒(méi)有得到滿(mǎn)足。

A．生理需要
B．安全和保障的需要
C．求知的需要
D．交往和友愛(ài)的需要


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1.單項(xiàng)選擇題同一時(shí)間能把握的對(duì)象數(shù)量稱(chēng)為()。

A．注意的時(shí)間
B．注意的穩(wěn)定性
C．注意的廣度
D．注意的轉(zhuǎn)移能力

2.單項(xiàng)選擇題()是伴隨道德認(rèn)知產(chǎn)生的，是由人的道德需要是否得以實(shí)現(xiàn)而引起的內(nèi)心體驗(yàn)。

A．道德認(rèn)知
B．道德情感
C．道德踐行
D．道德行為

3.單項(xiàng)選擇題兒童最初的思維是()。

A．以直接思維為主
B．以具體思維為主
C．以邏輯思維為主
D．以抽象思維為主

4.單項(xiàng)選擇題()是指兒童通過(guò)表情推測(cè)他人內(nèi)部心理狀態(tài)的能力。

A．社會(huì)參照
B．表情識(shí)別
C．移情
D．依戀

最新試題

兒童前語(yǔ)言溝通能力的發(fā)展包含（）技能的發(fā)展。

題型：多項(xiàng)選擇題

語(yǔ)言表達(dá)課的課程目標(biāo)是提升兒童語(yǔ)言表達(dá)的（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

幼兒教育心理學(xué)作為教育心理學(xué)的一個(gè)分支，其涉及的基本體系、基本原理、基本內(nèi)容與教育心理學(xué)是一致的，只是兩者產(chǎn)生的時(shí)間和成熟程度不同。

題型：判斷題

（），與哈里斯齊名，曾提出“昆西計(jì)劃”，主張教師圍繞一個(gè)中心來(lái)安排相互聯(lián)系的學(xué)習(xí)科目。

題型：填空題

兒童書(shū)寫(xiě)能力可分為（）

題型：多項(xiàng)選擇題

語(yǔ)言表達(dá)課程一階針對(duì)的年齡段是在（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

埃里克森認(rèn)為，3-6歲兒童社會(huì)性發(fā)展過(guò)程中的危機(jī)在于主動(dòng)對(duì)內(nèi)疚的沖突。

題型：判斷題

幼兒教學(xué)的目標(biāo)，更多是發(fā)展幼兒，而不是塑造幼兒。

題型：判斷題

（）是兒童會(huì)話(huà)能力中最重要的一部分，兒童在家庭、社區(qū)和學(xué)校中的互動(dòng)都受到會(huì)話(huà)技能的影響。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

兒童動(dòng)詞的發(fā)展中，（）動(dòng)詞數(shù)量占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，且優(yōu)于其他動(dòng)詞。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題