單項選擇題馬斯洛的需要層次理論認為,人類需要的最高層次是()
A.歸屬
B.自我實現(xiàn)
C.尊重
D.生理
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1.單項選擇題人們對自己能否成功地從事某一成就行為的主觀判斷稱為()
A.自我期待感
B.自我歸因
C.自我效能感
D.成功動機
2.單項選擇題奧蘇伯爾認為學(xué)生的學(xué)習(xí)主要是()
A.接受學(xué)習(xí)
B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
C.機械學(xué)習(xí)
D.有意義接受學(xué)習(xí)
3.單項選擇題強調(diào)概括化經(jīng)驗或原理在遷移中的作用的理論是()
A.形式訓(xùn)練說
B.共同要素說
C.經(jīng)驗類化說
D.關(guān)系轉(zhuǎn)換說
4.單項選擇題學(xué)習(xí)動機強化理論的提出者是()
A.行為一認知主義者
B.認知主義者
C.建構(gòu)主義者
D.行為主義者
5.單項選擇題心理衛(wèi)生教育最適宜的時期是()
A.幼兒階段
B.小學(xué)階段
C.初中階段
D.高中階段
最新試題
頭腦風(fēng)暴法能有效地促進個體的發(fā)散性思維和創(chuàng)造力的發(fā)展。()
題型:判斷題
維納歸因理論中,可控的因素是()。
題型:單項選擇題
記憶性學(xué)習(xí)任務(wù)的特點是()。
題型:多項選擇題
教師的期望對于學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果影響巨大,這種現(xiàn)象我們稱之為()。
題型:單項選擇題
在感知運動階段兒童的智慧只停留在動作水平。()
題型:判斷題
主題統(tǒng)覺測驗屬于問卷測驗。()
題型:判斷題
同一心理機能在不同時期有不同的發(fā)展速率。()
題型:判斷題
教學(xué)設(shè)計的原則是()。
題型:多項選擇題
“認知策略”是布魯納于l950年提出的。()
題型:判斷題
判斷一群人是否集體的標準是()。
題型:多項選擇題