A.抄襲嚴重
B.編造數(shù)據(jù)
C.虛假評價
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A.造成社會風氣敗壞,道德水平滑坡
B.醫(yī)患利益沖突加劇,醫(yī)患關系緊張
C.誘發(fā)防御性醫(yī)療的出現(xiàn)
D.釀成社會矛盾
A.《教育部關于高校教師師德失范行為處理的指導意見》
B.《新時代高校教師職業(yè)行為十項準則》
C.《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》
D.《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》
A.誠信意識淡薄
B.自我要求不嚴格
C.只顧個人利益而忽視集體利益和社會利益的思想
D.責任意識和風險意識的缺失
A.同一研究成果提交多個出版機構出版或提交多個出版物發(fā)表(“一稿多投”)
B.將本質(zhì)上相同的研究改頭換面發(fā)表
C.將基于同樣的數(shù)據(jù)集或數(shù)據(jù)子集的研究成果以多篇作品出版或發(fā)表
D.重復發(fā)表現(xiàn)象(題名不同,作者和內(nèi)容相同;題名相同,作者和內(nèi)容不同等)
A.無賴原則
B.有效原則
C.剛性原則
D.一致原則
最新試題
職稱評審的結(jié)果由職稱評委會的專家投票表決得出。
科技部負責哲學社會科學領域科研誠信工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和宏觀指導。()
學術評議由單位委托本 單位學術(學位、職稱)委員會或根據(jù)需要組成專家組,專家組應不少于5人,根據(jù)需要由案件涉及領域的同行科技專家、管理專家、科研倫理專家等組成。
節(jié)儉自律屬于專業(yè)技術人員成就性職業(yè)道德規(guī)范的范疇。
學術水平是一個國家文明和社會教育發(fā)展的重要標準。
專業(yè)技術人員誠信文化建設是一項綜合推進()的系統(tǒng)工程。
加大學術失信懲罰力度,就是要減低失信行為成本。
勇?lián)姑羌w主義精神在社會主義職業(yè)領域中的具體體現(xiàn)。
學術評價重質(zhì)量輕數(shù)量是學術浮夸的“催化劑”。()
有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究是我們對實現(xiàn)網(wǎng)絡社會誠信建設的準繩。