A.副食品(店)的售貨員和小商小販
B.高血壓患者及其家屬
C.小學師生
D.街道辦事處工作人員
E.食堂的工作人員
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A.社會交往面廣,正確扮演好社會角色,不怕困難
B.能夠面對各種挑戰(zhàn),善于處理各種問題,善于適應環(huán)境
C.能力得到充分發(fā)揮,有效扮演與身份相適應的角色,遵守社會規(guī)范
D.主動控制自我,適應環(huán)境和改造環(huán)境
E.學習能力強,工作積極,社會交往主動
A.社會現(xiàn)象的收集方法
B.非語言資料的收集方法
C.間接的資料收集方法
D.節(jié)省時間不用記錄
E.不準確的資料收集方法
A.定性考察(現(xiàn)場);搜索資料;環(huán)境評估;產(chǎn)生初步結(jié)果;確定優(yōu)先解決的問題;文獻綜述;對目標人群的進一步描述;衛(wèi)生問題的原因分析;社區(qū)資源的開發(fā)和利用
B.環(huán)境評估;定性考察(現(xiàn)場);搜索資料;產(chǎn)生初步結(jié)果;確定優(yōu)先解決的問題;文獻綜述;對目標人群的進一步描述;衛(wèi)生問題的原因分析;社區(qū)資源的開發(fā)和利用
C.文獻綜述;環(huán)境評估;定性考察(現(xiàn)場);搜索資料;產(chǎn)生初步結(jié)果;對目標人群的進一步描述;衛(wèi)生問題的原因分析;社區(qū)資源的開發(fā)和利用;確定優(yōu)先解決的問題
D.衛(wèi)生問題的原因分析;環(huán)境評估;定性考察(現(xiàn)場);搜索資料;產(chǎn)生初步結(jié)果;確定優(yōu)先解決的問題;文獻綜述;對目標人群的進一步描述;社區(qū)資源的開發(fā)和利用
E.確定優(yōu)先解決的問題;環(huán)境評估;定性考察(現(xiàn)場);搜索資料;產(chǎn)生初步結(jié)果;文獻綜述;對目標人群的進一步描述;衛(wèi)生問題的原因分析;社區(qū)資源的開發(fā)和利用
A.問卷調(diào)查
B.開調(diào)查會
C.訪談
D.觀察
E.以上都是
A.初級衛(wèi)生保健的首要內(nèi)容
B.一項高效益的衛(wèi)生保健戰(zhàn)略措施
C.利于控制醫(yī)療行為的壟斷性,改善醫(yī)患關(guān)系
D.最根本的醫(yī)療預防保健措施
E.以上都是
最新試題
在實施病人健康教育時,首先要進行()。
健康教育中常用的信息傳播是()。
哪些因素影響人類行為的形成和發(fā)展()。
生活方式指人們怎樣生活,是人們在一定的社會條件制約下和一定的價值觀念的指導下所形成的滿足自身需要的生活活動形式和行為特征的總和。構(gòu)成要素包括()。
社區(qū)健康教育與健康促進活動中最常用的群體健康教育方法是()。
社區(qū)健康教育的工作重點有()。
為什么要在社區(qū)開展健康教育評價()。
社區(qū)需求評價的類型有()。
適用于啟發(fā)式教育方法的人群是()。
為降低5歲以下兒童死亡率而進行的健康教育項目的一級目標人群是()。