單項選擇題教學反思的出發(fā)點和歸宿是()。
A.課堂教學
B.學會教學
C.探究和解決問題
D.追求教學環(huán)境的最優(yōu)化
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1.單項選擇題優(yōu)秀教師的最高層次是()。
A.合格教師
B.教育教學能手
C.專家型教師和學者型教師
D.教育家型教師
2.單項選擇題下面哪項不屬于師生關(guān)系的功能?()
A.教育功能
B.激勵功能
C.評價功能
D.調(diào)控功能
3.單項選擇題振興民族的希望在教育,振興教育的希望在()。
A.教師
B.學生
C.學校
D.學習
4.單項選擇題從倫理學的角度看,教師要公正地對待學生,首先是要真正()。
A.給學生權(quán)利
B.教給學生知識
C.尊重和信賴學生
D.尊重學生家長
5.單項選擇題教師職業(yè)的最大特點在于職業(yè)角色的()。
A.多樣化
B.專業(yè)化
C.單一化
D.崇高化
最新試題
作為學生,應(yīng)該履行的規(guī)范有()
題型:多項選擇題
學習化社會對基礎(chǔ)教育提了更新、更高的要求,教育工作者應(yīng)切實推進()的整體改革。
題型:多項選擇題
我國的教育方針所指的全面發(fā)展,是使學生各方面素質(zhì)都能獲得正常、健全、和諧的發(fā)展,學生的()也同樣不能偏廢。
題型:多項選擇題
根據(jù)國家的教育方針,應(yīng)努力把學生培養(yǎng)成()的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
題型:多項選擇題
開發(fā)地方課程應(yīng)遵循的原則有()
題型:多項選擇題
學生的差異不僅指考試成績的優(yōu)劣,還包括()等各方面表現(xiàn)出來的不同特點。
題型:多項選擇題
貫徹第三次全教會精神,實施素質(zhì)教育,首先要求我們切實()。
題型:多項選擇題
評價過程中的基本問題有()
題型:多項選擇題
人的身心是一個和諧發(fā)展的整體,人的()應(yīng)該相互支持、協(xié)調(diào)發(fā)展。
題型:多項選擇題
成績主要說明學習起點的新狀況,而不是提供終結(jié)性的結(jié)論。應(yīng)當()。
題型:多項選擇題