A.癔癥
B.兒童孤獨癥
C.分離性焦慮
D.學(xué)?？謶职Y
E.急性應(yīng)激障礙
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A.該病通常起病于青春期
B.癥狀變化大，部位多涉及頭、頸、上肢
C.發(fā)聲抽動多于運動抽動
D.抽動和發(fā)聲常常一同存在
E.癥狀可持續(xù)數(shù)年甚至終生
A.癔癥
B.短暫性抽動障礙
C.慢性運動或發(fā)聲抽動障礙
D.品行障礙
E.Tourette綜合征
A.兒童孤獨癥
B.Rett綜合征
C.重度精神發(fā)育遲滯
D.極重度精神發(fā)育遲滯
E.癲癇
A.童年期曾被診斷為ADHD
B.仍以注意缺陷和多動沖動為主癥
C.注意缺陷型最多見
D.成人患者自知力完全
E.常出現(xiàn)焦慮和抑郁情緒
A.只發(fā)生在女性兒童
B.多數(shù)預(yù)后較好
C.無特效藥物
D.以運動技能和智力進(jìn)行性衰退為臨床特征
E.X染色體MECP2基因突變是診斷的確切證據(jù)
最新試題
還應(yīng)詢問患兒哪些病史資料（）
［假設(shè)信息］該患者經(jīng)兒童韋氏智力測驗結(jié)果為IQ：103，老師補(bǔ)充：該同學(xué)父母離異，家庭教育不力，雖然老師都感覺他很聰明，但是他學(xué)習(xí)上不投入，上課開小差，東張西望，搞小動作，惹周圍同學(xué)，有時下座位去惹人家。下課更是忙得不得了，爬高上梯，膽子太大了。上課不遵守紀(jì)律，老師批評其行為，他就要打老師。情緒極不穩(wěn)定，動不動就發(fā)脾氣，經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生沖突爭執(zhí)，更嚴(yán)重的是經(jīng)常逃學(xué)、說謊、偷同學(xué)鄰居物品、威脅欺負(fù)弱小同學(xué)，破壞學(xué)校公共財產(chǎn)。結(jié)合上述資料，此病人最可能的診斷是（）
進(jìn)一步向老師和患者父母了解情況，得知患兒做作業(yè)常拖拉，在課堂上小動作多，找人小聲講話，東張西望，有時下地跑，常打人和損壞公物，患兒父母為此常要疲于跟其他小孩的父母及學(xué)校道歉，其他小朋友也不愿和他玩。此患兒目前最應(yīng)該得到的治療是（）
關(guān)于品行障礙的描述，不正確的是（）
若患者訴其并非有意對抗父母，只是有時難以控制自己的情緒，則此患者最可能存在的問題是（）
兒童孤獨癥患者可以有以下臨床表現(xiàn)（）
關(guān)于多動綜合征預(yù)后的說法中正確的是（）
關(guān)于慢性運動或發(fā)聲抽動障礙，下列說法正確的是（）
若想明確診斷，下列檢查中，哪項不適用于此患兒（）
下一步的處理（）