A．同事關(guān)系
B．師生關(guān)系
C．領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系
D．家長關(guān)系
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A．教書育人
B．熱愛科學(xué)
C．誨人不倦
D．以身作則
A．關(guān)愛學(xué)生
B．提高修養(yǎng)
C．加強(qiáng)反思
D．提高業(yè)務(wù)水平
A．對立型
B．民主型
C．放任型
D．權(quán)威型
A．團(tuán)結(jié)合作，一致對外
B．相互借鑒，共同提高
C．各自為政，獨(dú)立思考
D．相互監(jiān)督，勇于競爭
A．愛國守法
B．愛崗敬業(yè)
C．關(guān)愛學(xué)生
D．無私奉獻(xiàn)
最新試題
青年教師創(chuàng)造教科研成果，關(guān)鍵在于（）。
作為現(xiàn)代教師，在工作中樹立（）的服務(wù)觀、民主和諧的師生觀，與學(xué)生平等相處，促進(jìn)師生的共同成長。
與工匠匹配的精神，首先，應(yīng)該具備極強(qiáng)的專業(yè)性，在專業(yè)上專心致志、（）。
王老師認(rèn)為學(xué)生的第一要?jiǎng)?wù)就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績好壞是衡量一個(gè)學(xué)生優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)。王老師沒有真正做到（）。
（）是一個(gè)由內(nèi)而外從認(rèn)識到理解，從理解到實(shí)踐，從實(shí)踐到反思，再從反思到升華的思想發(fā)展過程。
若教師過于注重教師在教育和教學(xué)中的主導(dǎo)地位，在對待教育教學(xué)問題時(shí)產(chǎn)生（）。
小趙老師作為一名年輕教師，工作富有熱情，深受學(xué)生的喜愛，所帶班級的成績也在年級里名列前茅。她想去聽與她同學(xué)科的優(yōu)秀教師小紅老師的課，小紅老師卻說：“你已經(jīng)很優(yōu)秀了，不需要聽我的課了?！毙〖t老師的做法（）。
堅(jiān)持價(jià)值引領(lǐng)，促進(jìn)教師帶頭培育和踐行（）。
大國工匠可以說是工匠精神的價(jià)值縮影，是民族精神的縮影，是（）的職業(yè)體現(xiàn)。
對于技工教育而言，弘揚(yáng)（）就是精心培育每一位學(xué)生，培養(yǎng)出政治素質(zhì)過硬、勞動(dòng)情懷深厚、理論功底扎實(shí)、實(shí)踐技能突出的高素質(zhì)人才。