A.安全保護工作
B.思想道德建設
C.精神文明建設
D.遵守紀律的意識
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.教師的學識
B.教師的言行
C.教師的人格
D.教師的教學
A.榜樣作用
B.心理健康功能
C.成功作用
D.激發(fā)努力學習動機作用
A.關愛學生
B.教書育人
C.愛崗敬業(yè)
D.為人師表
A.相互尊重與體諒
B.相互競爭與合作
C.相互交流與溝通
D.相互團結與友愛
A.教師還沒有掌握高超的溝通與表達技巧
B.教師尚不具有崇高的道德境界
C.教師缺乏信心
D.教師缺乏愛心
最新試題
青年教師只有樹立崇高的(),才能堅定理想信念、忠誠教育事業(yè)。
若教師過于注重教師在教育和教學中的主導地位,在對待教育教學問題時產生()。
現代技工院校教師通過研究社會群眾對教師的師德要求,分析當今圍繞師德問題的各種(),啟發(fā)師德實踐的方向,明確師德實現的目標,開拓師德研習新高度。
堅持價值引領,促進教師帶頭培育和踐行()。
教師必須嚴于律己,清楚地認識到道德規(guī)范既用于學生,更需要用于自身的言行舉止,把()牢牢地銘記于心。
青年教師在開展教科研活動中可以利用()優(yōu)勢,設定共同目標,互助互勉,相互促進。
小趙老師作為一名年輕教師,工作富有熱情,深受學生的喜愛,所帶班級的成績也在年級里名列前茅。她想去聽與她同學科的優(yōu)秀教師小紅老師的課,小紅老師卻說:“你已經很優(yōu)秀了,不需要聽我的課了。”小紅老師的做法()。
對教師在專業(yè)道德方面的要求與其他任何職業(yè)相比較都()。
結合師德評議活動要求,參與人員以組為單位開展教師職業(yè)道德評議,是多人參與,自評與互評結合的評價方法是()。
青年教師參與教科研活動不僅需要進行學術交流、學術探索,應該自覺遵守基本學術道德規(guī)范,維護()。