A．美國
B．蘇聯(lián)
C．中國
D．歐共體
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A．奧斯特
B．法拉第
C．愛迪生
D．愛因斯坦
A．父母
B．家庭
C．監(jiān)護(hù)人
D．社會(huì)團(tuán)體
A．《中華人民共和國教師法》
B．《中華人民共和國教育法》
C．《中華人民共和國義務(wù)教育法》
D．《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》
A.縣級(jí)人民政府
B.縣級(jí)人民政府教育行政部門
C.省級(jí)人民政府
D.省級(jí)人民政府教育行政部門
A．特別注意控制自己的情緒，向小夏及其母親道歉
B．告訴小夏母親打小夏的理由
C．不理會(huì)，因?yàn)樽约呵榫w控制不好可能會(huì)與她吵起來
D．在小夏面前告訴家長小夏如何不好好學(xué)習(xí)
最新試題
以上三所學(xué)校在育人做法上有什么共同點(diǎn)？
文化對(duì)教育什么樣的影響？
課程改革與開發(fā)上由政府和教育專家負(fù)責(zé)，一線教師負(fù)責(zé)落實(shí)。
以上材料對(duì)你的專業(yè)素養(yǎng)提升有什么啟示？
下列做法中，利于教師對(duì)班級(jí)學(xué)生學(xué)生問題行為進(jìn)行管理的是（）。
面對(duì)抉擇時(shí)，善于明辨事非，抓住有利時(shí)機(jī)，迅速采取有效措施，這體現(xiàn)意志品質(zhì)的（）。
生活中遇到的很多問題，比如“兒童吃什么益智，喝什么健康“等，看似簡單卻不容易解答，因?yàn)檫@類問題屬于（）。
隨著社會(huì)的發(fā)展，當(dāng)代教育除了具備現(xiàn)代教育的一些特征之外從世界范圍來看，還呈現(xiàn)出一些新的發(fā)展趨勢。這些趨勢是（）。
《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》要求教師具備多種專業(yè)能力。以下符合反思與發(fā)展能力基本要求是（）。
請你分別從思維能力和思維品質(zhì)兩方面分析學(xué)困生存在問題。