段老師帶領(lǐng)孩子們?cè)诓賵?chǎng)上自由活動(dòng)，選擇運(yùn)動(dòng)器械的音樂(lè)一響起，弘弘撒開(kāi)腿，朝大球飛奔過(guò)去，此時(shí)操場(chǎng)上只剩下一個(gè)大球了。弘弘和鑫鑫同時(shí)拿到這個(gè)大球，兩個(gè)人你不讓我，我不讓你地爭(zhēng)起來(lái)。段老師走過(guò)去，輕輕地對(duì)他們說(shuō)："你們倆商量一下，想個(gè)辦法，要不這樣下去誰(shuí)也玩不了。"
于是鑫鑫用商量的口氣對(duì)弘弘說(shuō)："我先玩，等會(huì)兒交換的時(shí)候再給你玩，好嗎?"弘弘松開(kāi)拿著大球的手，段老師以為他同意了鑫鑫的方法，正想表?yè)P(yáng)他，沒(méi)想到他猛地抓起鑫鑫的胳膊狠狠地咬了一口，鑫鑫痛得立刻松開(kāi)了手，哭了起來(lái)。弘弘見(jiàn)狀立即拿著大球準(zhǔn)備玩起來(lái)。
問(wèn)題：
根據(jù)所給材料，分析幼兒產(chǎn)生攻擊行為的原因，并結(jié)合實(shí)際談?wù)勅绾螌?duì)幼兒的攻擊性行為講行糾正。
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果果20個(gè)月，已經(jīng)可以走的很好，但是最近很抗拒走路，每次出去的時(shí)候都讓大人抱，不想自己走路，媽媽很奇怪，對(duì)于果果不愿意走路的原因中說(shuō)法錯(cuò)誤的是：（）
亮亮6個(gè)月了，媽媽想讓亮亮練習(xí)坐，但是發(fā)現(xiàn)亮亮坐不穩(wěn)，坐一會(huì)就倒，劉老師給媽媽提了以下幾點(diǎn)建議，說(shuō)法正確的是：（）
能用眼睛去尋找從手中掉落的物品，發(fā)育過(guò)程為（）。
朵朵10個(gè)月了，還爬不好，只會(huì)肚子貼著地往前爬，請(qǐng)結(jié)合朵朵實(shí)際情況給朵朵媽媽一些建議：（）
甜甜7個(gè)月了，媽媽在給甜甜上下雨-雨聲在哪里這節(jié)課的時(shí)候發(fā)現(xiàn)甜甜沒(méi)有像視頻中的孩子一樣爬到桌子下面，抓到絲巾，甜甜只是坐在桌子下面，用手去抓系好絲巾，媽媽覺(jué)得甜甜上課不配合，課上的很不好。以下對(duì)于孩子和媽媽的行為分析正確的是：（）
運(yùn)動(dòng)時(shí)能更好的控制自己的身體，跑步時(shí)能夠停止，轉(zhuǎn)彎和繞過(guò)障礙物，是幾歲兒童的運(yùn)動(dòng)發(fā)展里程碑？（）
能夠遵循游戲或運(yùn)動(dòng)的規(guī)則，運(yùn)動(dòng)通常變得更有意義，是幾歲兒童的運(yùn)動(dòng)發(fā)展里程碑？（）
以下對(duì)于兒童大運(yùn)動(dòng)發(fā)展規(guī)律說(shuō)法正確的是：（）
彤彤14個(gè)月了，很喜歡爬，也可以自己幾步，但是走不穩(wěn)，走幾步會(huì)摔倒，有的受走路還會(huì)點(diǎn)著腳尖走，媽媽想鍛煉彤彤走路，每當(dāng)孩子爬的時(shí)候，媽媽就把孩子抱起來(lái)讓孩子走路，又怕孩子摔倒受傷，所以給孩子買(mǎi)了學(xué)步車(chē)，讓孩子在學(xué)步車(chē)中走路，出去玩的時(shí)候媽媽為了保護(hù)孩子的安全，每次出門(mén)都抱著孩子，孩子自己走的時(shí)候也是緊緊的扶住孩子。以下彤彤?huà)寢尩淖龇ㄖ姓f(shuō)法正確的是：（）
大運(yùn)動(dòng)是指依賴頭頸部肌肉群，以及（）參與的平衡性動(dòng)作。又稱全身大肌肉動(dòng)作，粗大動(dòng)作。