A.新蘭納克幼兒學(xué)校
B.編織學(xué)校
C.母育學(xué)校
D.巴烏利美保育所
你可能感興趣的試題
A．學(xué)前家庭教育和學(xué)前公共教育
B．學(xué)前家庭教育和幼兒園教育
C．學(xué)前家庭教育和托幼機(jī)構(gòu)教育
D．學(xué)前社區(qū)教育和幼兒園教育
A．目標(biāo)指引法
B．互動(dòng)指導(dǎo)法
C．榜樣激勵(lì)法
D．情感溝通法
A．對(duì)幼兒實(shí)施全面發(fā)展教育
B．對(duì)幼兒開展智力教育
C．保護(hù)幼兒健康成長(zhǎng)
D．對(duì)幼兒進(jìn)行道德教育
A．人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)
B．勞動(dòng)說(shuō)
C．基礎(chǔ)教育說(shuō)
D．心理說(shuō)
A．教師、學(xué)生、教育內(nèi)容
B．教師、校長(zhǎng)、教育影響
C．教育者、家長(zhǎng)、教育影響
D．教育者、受教育者、教育影響
最新試題
幼小銜接的任務(wù)總的來(lái)講，是要解決孩子的生理、（）以及（）上的不適應(yīng)。
放大鏡、天平、水箱等材料應(yīng)投放在（）區(qū)。
教育目標(biāo)一般是從教師的角度表述，而課程目標(biāo)的表述可以從教師教育出發(fā)和從（）出發(fā)。
對(duì)教育教學(xué)之間的關(guān)系理解不正確的是（）
具有制作簡(jiǎn)單，費(fèi)用低、好控制與操作特點(diǎn)的教具是（）。
以下不是具體教育教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃包含的環(huán)節(jié)的是（）
“幼兒園教育的評(píng)價(jià)就是檢驗(yàn)?zāi)繕?biāo)是否達(dá)成”，這說(shuō)明課程目標(biāo)（）
以幼兒的學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn)，指出幼兒在學(xué)習(xí)以后應(yīng)該知道的和能夠做到的表現(xiàn)，可稱之為（）。
（）由教師根據(jù)教育教學(xué)需要，自己設(shè)計(jì)和制作
社區(qū)是介于（）和（）之間的社會(huì)實(shí)體。