A．觀察法
B．范例和演示
C．游戲練習
D．鼓勵和糾正
你可能感興趣的試題
A．樂意與人交談，講話禮貌
B．注意傾聽對方講話，能理解日常用語；能清楚地說出自己想說的事
C．喜歡聽故事、看圖書；能聽懂和會說普通話
D．能用普通話流利地朗誦課文
A．考慮幼兒的興趣
B．達到預定教育要求
C．注意思想品德教育的要求
D．注意教育方法
A．幼兒教育就是幼兒園教育
B．促進幼兒的全面發(fā)展是家園合作追求的最終目標
C．幼兒藝術(shù)活動的能力是在標準化的藝術(shù)技能訓練中形成的
D．社會領域的教育具有潛移默化的特點，所以教師要經(jīng)常告訴孩子一些社會規(guī)則和品德要求
A.一日生活
B.交往
C.活動
D.運用
A．討論法
B．復述法
C．故事法
D．提問法
最新試題
請運用學習到的知識，對材料進行分析與反思。
以“有趣的小動物”為主題，設計一個幼兒園小班的活動方案。
請你以《好餓的毛毛蟲》為教學材料，設計一個大班的繪本教學活動，寫出活動名稱、設計意圖、活動目標、活動準備、并設計活動過程。要求如下：從日常生活中和幼兒的經(jīng)驗引發(fā)教學內(nèi)容，運用游戲化、生活化的教學方式，突出幼兒學習的自主性和積極性，在幫助幼兒習得經(jīng)驗、知識的同時，重視幼兒情緒、態(tài)度、能力的培養(yǎng)。
針對這個案例，說一說教師應該如何對待幼兒的錯誤。
根據(jù)你所學的幼兒美育教育理論，你如何看待當今幼兒教育中，出現(xiàn)的越來越多的音樂、美術(shù)等幼兒特長班，你認為應如何正確做好幼兒教育階段美的啟蒙教育？
請根據(jù)語言教學的原理對以上教學片段進行分析。
請以“表情”為主題，設計一個中班社會活動。
以“慶祝六一兒童節(jié)”為主題，設計一個幼兒園的活動方案。
結(jié)合幼兒的不同反應，對比分析兩位老師的教學方法，并用學習過的理論知識進行分析和說明。
試用所學理論分析這個例子說明了什么。