A．不等同于
B．等同于
C．包括
D．毫無關(guān)系
你可能感興趣的試題
A．評(píng)價(jià)取向的多元化
B．評(píng)價(jià)情境自然化
C．評(píng)價(jià)類型的多樣化
D．評(píng)價(jià)主體的多元化
A．診斷性評(píng)價(jià)
B．定性評(píng)價(jià)
C．定量評(píng)價(jià)
D．終結(jié)性評(píng)價(jià)
A．多元評(píng)價(jià)
B．二元評(píng)價(jià)
C．三元評(píng)價(jià)
D．多方評(píng)價(jià)
A．效果評(píng)價(jià)
B．方法評(píng)價(jià)
C．手段評(píng)價(jià)
D．結(jié)構(gòu)評(píng)價(jià)
A．避免幼兒的家人接觸到這些資料
B．為每一個(gè)幼兒準(zhǔn)備一個(gè)放置照片、記錄軼事和作品的文件夾、塑料箱或紙盒子
C．準(zhǔn)備好觀察及記錄的工具，如照相機(jī)、錄音機(jī)、錄像機(jī)等設(shè)備及其他量表
D．在教室里選定一個(gè)放置這些文件夾和作品的地方，應(yīng)當(dāng)便于隨時(shí)讓幼兒和家人觀看
最新試題
請(qǐng)你分析一下這位幼兒教師自制的測(cè)驗(yàn)試卷出現(xiàn)問題的可能性原因，以及對(duì)這位幼兒教師提出建設(shè)性的意見。
該幼兒教師的做法是對(duì)嗎？他真的發(fā)揮了教育評(píng)價(jià)的鑒別選拔功能了嗎？那么如何才能真正發(fā)揮教育評(píng)價(jià)的鑒別選拔作用？
對(duì)幼兒園活動(dòng)的教育手段的評(píng)價(jià)，下列說法錯(cuò)誤的是（）。
以下對(duì)幼兒園教育評(píng)價(jià)的基本理念的敘述中，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。
對(duì)于活動(dòng)目標(biāo)“能跳過15厘米的距離”說法正確的是（）。
下列選項(xiàng)中，不屬于幼兒園教育活動(dòng)主要評(píng)價(jià)指標(biāo)的是（）。
以下選項(xiàng)中，對(duì)活動(dòng)內(nèi)容評(píng)價(jià)表述不正確的是（）。
教師自制一個(gè)測(cè)驗(yàn)——帶孩子參觀理發(fā)店，然后引導(dǎo)孩子描述觀察到的事物，根據(jù)幼兒的回答對(duì)幼兒的觀察力做出評(píng)價(jià)的方式屬于（）。
幼兒園園長(zhǎng)或同行按照一定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教師的有關(guān)方面情況劃分等級(jí)，如一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)，借此對(duì)他們的工作情況做出評(píng)價(jià)的方法屬于（）。
對(duì)于大班科學(xué)活動(dòng)“神奇的磁鐵”，活動(dòng)目標(biāo)中的認(rèn)知目標(biāo)設(shè)置為“知道磁鐵能吸鐵的科學(xué)事實(shí)”，對(duì)此說法正確的是（）。