A．參觀法
B．實驗法
C．練習(xí)法
D．實習(xí)法
你可能感興趣的試題
A．單向性
B．雙向性
C．多向性
D．成員性
A．自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、策略研究
B．集中授課、自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)
C．集中授課、協(xié)作學(xué)習(xí)、策略研究
D．集中授課、自主學(xué)習(xí)、策略研究
A．基礎(chǔ)性
B．普及性
C．科學(xué)性
D．發(fā)展性
A．進行小組討論時，每組人數(shù)越少越好，因為人數(shù)越多，每個人的發(fā)言機會就越少
B．如果發(fā)現(xiàn)討論中某人非常不積極，教師應(yīng)該對其進行嚴厲的批評
C．發(fā)現(xiàn)學(xué)生的討論進入誤區(qū)或陷入知識瓶頸時，教師必須及時進行引導(dǎo)
D．討論要嚴格按照教師課前制訂的討論計劃進行，不能更改
A．教學(xué)方法
B．教學(xué)目標
C．教學(xué)評價
D．教學(xué)策略
最新試題
試分析方程與算術(shù)式的區(qū)別。
根據(jù)教學(xué)目標和重點，設(shè)計方程的解與解方程概念部分的教學(xué)并簡要說明設(shè)計理由。
依據(jù)擬定的教學(xué)目標，設(shè)計不少于三種“跑步”的練習(xí)方法并說明理由。
生活是一種教育，只不過是對于內(nèi)容和知識就好似“沙里淘金”，我們需要從龐大的范圍中去選取有價值的知識和內(nèi)容；而教學(xué)看似簡單許多，它走的是一條認識的捷徑，是會有老師直接把知識傳授給學(xué)生。這體現(xiàn)教學(xué)過程的（）。
某大學(xué)將大一新生按英語人學(xué)測試成績高低把不同系別、不同班級的學(xué)生分成ABCD四個水平不同的英語班，這屬于（）
學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要從基本的加減乘除開始，然后才能進入到函數(shù)、微積分等知識的學(xué)習(xí)。這體現(xiàn)的教學(xué)原則是（）。
王陽明指出“真知即所以為行，不行不足謂之知”，這就啟示我們在教學(xué)中要遵循（）的教學(xué)原則。
余老師請學(xué)生在潔凈的載玻片左側(cè)某處滴一滴草履蟲培養(yǎng)液，用肉眼和放大鏡觀察蟲的活動。這種教學(xué)方法稱為（）。
根據(jù)教學(xué)目標，設(shè)計課堂教學(xué)的導(dǎo)人環(huán)節(jié)以及揭示何謂梅花之魂的部分。
教學(xué)過程是教養(yǎng)和教育的統(tǒng)一。這里的教育是指（）。