A.以集體取向的人的價值和尊嚴(yán)
B.以制度去向的社會正義
C.以民主取向的社會參與
D.以互助取向的助人服務(wù)
E.以地區(qū)發(fā)展取向的工作策略
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A.倡導(dǎo)者
B.行動者
C.教育者
D.資源的的提供者
E.使能者
A.人的價值
B.人的尊嚴(yán)
C.社會正義
D.助人自助
E.無私奉獻(xiàn)
A.德國的漢堡制
B.愛爾伯福制
C.慈善組織會社
D.保險制
E.社區(qū)睦鄰運(yùn)動
A.使能者
B.中介者
C.服務(wù)計(jì)劃者
D.教育者
E.倡導(dǎo)者
A.資源調(diào)動
B.社區(qū)聯(lián)絡(luò)
C.社區(qū)教育
D.社區(qū)照顧
E.支持服務(wù)
最新試題
()提出,鄉(xiāng)村建設(shè)運(yùn)動針對農(nóng)民開展的主要活動是團(tuán)結(jié)組織,科學(xué)技術(shù)。
社會學(xué)家()在其代表作《第三條道路》一書中提出了“建立社會投資型國家”的設(shè)想。
社工可以通過理論,理解的工作環(huán)境內(nèi)容包括()。
在農(nóng)村社區(qū)的扶貧開發(fā)中,通過(),可以幫助貧困農(nóng)戶合理配置其土地、勞動力資源和資金使用。
青少年參加清理社區(qū)“小廣告”的活動,這種參與方式屬于在物質(zhì)獎勵的刺激下參與。
社區(qū)各類團(tuán)體結(jié)成聯(lián)盟,共同策劃開展社區(qū)服務(wù)活動。這種參與方式屬于自我動員。
“社區(qū)教育”這一概念的提出者是著名教育家()。
以下哪種服務(wù)符合社會交換理論的理念?()
在認(rèn)識和分析社區(qū)時,華倫認(rèn)為地理社區(qū)是()。
20世紀(jì)40-60年代,功能學(xué)派的代表人物是()。