單項(xiàng)選擇題同一個(gè)問(wèn)題在以前歷年教學(xué)中教師的教與學(xué)生的學(xué)呈現(xiàn)出各個(gè)層面的問(wèn)題，把它們?nèi)嗪显谝黄疬M(jìn)行整體思考、類(lèi)比、歸納、總結(jié)、改進(jìn)，達(dá)到溫故知新之效。這屬于()

A．橫向反思
B．縱向反思
C．集體反思
D．個(gè)人反思


你可能感興趣的試題

1.單項(xiàng)選擇題班級(jí)目標(biāo)管理是由()提出的。

A．埃拉斯莫斯
B．德魯克
C．馬卡連柯
D．舒爾茨

2.單項(xiàng)選擇題“拔苗助長(zhǎng)”違背了()的教學(xué)原則。

A．啟發(fā)式
B．循序漸進(jìn)
C．因材施教
D．直觀性

3.單項(xiàng)選擇題診斷性評(píng)價(jià)多半是在()

A．教學(xué)過(guò)程中
B．形成性評(píng)價(jià)之后
C．形成性評(píng)價(jià)之前
D．教學(xué)過(guò)程之后

4.單項(xiàng)選擇題有的人“少年得志”，有些人則“大器晚成”。這體現(xiàn)了個(gè)體身心發(fā)展的()規(guī)律。

A．互補(bǔ)性
B．順序性
C．不平衡性
D．個(gè)別差異性

最新試題

五年級(jí)一班的同學(xué)們最近學(xué)習(xí)熱情高漲，原因是老師開(kāi)展了“幫幫隊(duì)”的活動(dòng)，在班級(jí)中選擇一些佼佼者，再由他們擔(dān)任小老師的角色，去教學(xué)習(xí)效果不理想的同學(xué)。這種教學(xué)組織形式是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

小明填寫(xiě)古詩(shī)詞的時(shí)候，明明背的很熟的古詩(shī)詞卻怎么也想不起來(lái)，他很迷惑，為什么會(huì)遺忘呢？小明遺忘的原因可能是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

樂(lè)樂(lè)開(kāi)心的跟同桌說(shuō)：媽媽終于不再讓我打掃樓梯了，下次我一定要誠(chéng)實(shí)一點(diǎn)，不能在偷改成績(jī)單了。媽媽“不再讓樂(lè)樂(lè)打掃樓梯”的做法屬于（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在我國(guó)，課程的設(shè)置需要順應(yīng)個(gè)人身心發(fā)展的階段性，根據(jù)不同年齡階段的特點(diǎn)分階段進(jìn)行教育活動(dòng)。因此，在初中階段主要設(shè)置（）課程。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

《三字經(jīng)》是我國(guó)古代的經(jīng)典啟蒙教材，直至今日，我們?nèi)阅芸匆?jiàn)許多小學(xué)生學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》。這說(shuō)明教育具有（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

張老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谏险n時(shí)一般前30分鐘的注意力是比較集中的，這屬于（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

中醫(yī)有“望、聞、問(wèn)、切”之說(shuō)，部分中醫(yī)能夠根據(jù)病人面相推測(cè)病人的病灶所在，這說(shuō)明思維具有（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列關(guān)于壬戌學(xué)制表述有誤的是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在小學(xué)體育課上，李老師教給學(xué)生太極拳動(dòng)作之后，讓學(xué)生一遍又一遍的操作，以掌握太極拳動(dòng)作的基本要領(lǐng)。這種教學(xué)方法是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列表述中，教師處理學(xué)生意外事故操作正確的是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題