A.不用處理
B.人工月經周期
C.適當減少藥物劑量
D.換用氟哌啶醇
E.換用奧氮平
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A.氟西汀
B.碳酸鋰
C.氯氮平
D.利培酮
E.勞拉西泮
患者男性，20歲，大學二年級學生。病前性格外向，開朗，愛好廣泛，好與人交往。3周來因被女友提出分手后，表現(xiàn)郁悶、不上課、不出門，對以前喜歡的活動失去興趣，整日飲啤酒消愁。其父40多歲患雙相情感障礙，自殺身亡。精神檢查可引出明顯的情感低落，無自殺企圖。
患者經心境穩(wěn)定劑合并西酞普蘭20mg/d治療2個月后抑郁緩解，針對此患者，西酞普蘭維持時間一般不超過多長時間（）
A.1個月
B.3個月
C.6個月
D.12個月
E.24個月
患者男性，20歲，大學二年級學生。病前性格外向，開朗，愛好廣泛，好與人交往。3周來因被女友提出分手后，表現(xiàn)郁悶、不上課、不出門，對以前喜歡的活動失去興趣，整日飲啤酒消愁。其父40多歲患雙相情感障礙，自殺身亡。精神檢查可引出明顯的情感低落，無自殺企圖。
對患者最適宜的藥物治療措施是（）
A.阿米替林
B.文拉法辛
C.地西泮
D.碳酸鋰
E.卡馬西平
患者男性，20歲，大學二年級學生。病前性格外向，開朗，愛好廣泛，好與人交往。3周來因被女友提出分手后，表現(xiàn)郁悶、不上課、不出門，對以前喜歡的活動失去興趣，整日飲啤酒消愁。其父40多歲患雙相情感障礙，自殺身亡。精神檢查可引出明顯的情感低落，無自殺企圖。
在藥物治療前必須獲得的檢查結果（）
A.血常規(guī)
B.尿常規(guī)
C.心電圖
D.腎功能
E.胸片
10歲男性，小學三年級學生。因上課注意力不集中，學習困難近一年而就診。父母反映患者自上三年級以來上課注意力明顯不集中，經常開小差。做家庭作業(yè)一邊玩一邊做，拖拖拉拉，經常完不成。做作業(yè)粗心大意，考試成績從一、二年級的前20名，下滑到第40多名，這學期期末考試，數(shù)學竟然沒考及格?；颊哌€經常丟三落四，1個月就丟了三次東西。
如果家屬不同意使用藥物治療，目前哪種治療方案較適合（）
A.行為治療+家庭治療
B.精神分析治療+家庭治療
C.住院觀察
D.社區(qū)內矯正
E.暴露療法
最新試題
現(xiàn)代醫(yī)學中，醫(yī)患關系的基礎原則不包括（）
患者男性，39歲。無明顯誘因出現(xiàn)行為紊亂、不語、拒食2周而入院。既往體健，查體及輔助檢查無異常發(fā)現(xiàn)，目前最佳治療方案為（）
患者聯(lián)想速度加快、數(shù)量增多、內容豐富生動。健談，說話滔滔不絕、口若懸河、出口成章，述腦子反應快，特別靈活，好像機器加了“潤滑油”，思維敏捷，概念一個接一個不斷涌現(xiàn)出來。說話增多，語速加快，說話的主題極易隨環(huán)境而改變，也有音韻聯(lián)想或字意聯(lián)想。此表現(xiàn)為（）
女，54歲。因陣發(fā)性緊張、上腹部不適、失眠3個月來診，懷疑自己患“重病”?；颊哒煞虬肽昵霸\斷為晚期肝癌。體格檢查和各項輔助檢查無異常。最可能的診斷是（）
來訪者女性，29歲。被人毆打后發(fā)病，興奮、話多，行為幼稚，穿鞋時左右腳穿反，反著拿梳子梳頭，但是能打毛衣，與人打牌，問她今年多大了，答“12歲”，問其“100-7”等于幾，答“30”。對此來訪者比較簡捷的治療技術是（）
女，36歲。長期社交不適應，害怕別人的反對意見，害怕讓別人知道自己的欲望要求，害怕拒絕別人對她的請求。對其采用哪種心理治療技術較為適當（）
現(xiàn)代心理治療和民間療病術的關系是（）
患者男性，40歲。因情緒低、自殺觀念與夸大、活動多、吹牛交替出現(xiàn)5年，近1個月徹夜不眠、反復寫整改材料入院。既往慢性乙肝病史5年，體格檢查及輔助檢查無異常發(fā)現(xiàn)，首選治療為（）
三環(huán)類抗抑郁藥（TCAs）導致的中樞神經系統(tǒng)不良反應，包括（）
女，32歲。近1年來每至人多的地方即出現(xiàn)心慌、胸悶、緊張、多汗、煩躁不安，嚴重時甚至有瀕死感，此患者最可能的診斷是（）