A.獨(dú)特性
B.穩(wěn)定性
C.整合性
D.功能性
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A．壓抑
B．否認(rèn)
C．文飾
D．代償
A．直覺思維
B．綜合思維
C．聚合思維
D．分析思維
A．教師促成的紀(jì)律
B．集體促成的紀(jì)律
C．自我促成的紀(jì)律
D．學(xué)生促成的紀(jì)律
A．學(xué)習(xí)取得的成就必須得到家長和老師的認(rèn)可
B．像你希望別人對你那樣對待別人
C．學(xué)習(xí)是自己的事，別人無權(quán)過問
D．事不關(guān)己高高掛起
A．無意注意
B．有意注意
C．不隨意注意
D．隨意后注意
最新試題
高考在即的小勇既不想努力學(xué)習(xí)，也不想考不上大學(xué)，此時(shí)他面臨的動機(jī)沖突是（）。
柏拉圖認(rèn)為，國家是放大了的個(gè)人，因而教育應(yīng)該按照國家需要來造就個(gè)人。這一觀點(diǎn)屬于（）。
紅紅上課的時(shí)候總喜歡亂動，老師告訴紅紅上課做小動作是不好的行為，紅紅以后上課便不亂動了。根據(jù)加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類，紅紅這種行為屬于（）的學(xué)習(xí)。
有的農(nóng)村，由于教師少，學(xué)生少，把幾個(gè)年級集中在一起授課這種教學(xué)組織形式是（）。
小華沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲耽誤了學(xué)習(xí)，心理輔導(dǎo)老師為了引導(dǎo)他，讓小華參加學(xué)校舉辦的文藝活動，解決了問題。該老師運(yùn)用的心理輔導(dǎo)方法是（）。
飛行員往往因?yàn)槭炀毜卣莆樟孙w機(jī)駕駛的規(guī)則，而在之后學(xué)習(xí)開汽車時(shí)也習(xí)慣使用這些規(guī)則，導(dǎo)致無法順利地學(xué)會開汽車。這種影響屬于（）。
小吳在學(xué)習(xí)新詞的時(shí)候，會通過畫線來標(biāo)記新詞，然后反復(fù)抄寫進(jìn)行識記。小吳采用的學(xué)習(xí)策略屬于（）。
小明和小華平時(shí)親如兄弟，有一次因小華打架李老師把他們叫到辦公室，告訴他們牙齒和舌頭也有打架的時(shí)候，人和人之間沖突正常，大家各退一步，小明和小華和好了，老師使用的方法是（）。
鄧飛近期情緒頹廢，興致低落，覺得自己很失敗，并且常常茶飯不思，經(jīng)常失眠。鄧飛可能患有（）。
現(xiàn)代社會，雖然道德觀、價(jià)值觀呈現(xiàn)出多元化特點(diǎn)，但教師的道德觀、價(jià)值觀總是代表著居社會主導(dǎo)地位的道德觀、價(jià)值觀，教師用這種觀念引導(dǎo)學(xué)生。這體現(xiàn)了教師（）的職業(yè)角色。