A.轉(zhuǎn)變醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)衛(wèi)生觀念
B.提高醫(yī)療與護理水平
C.有利于改進健康
D.治愈疾病
E.促進康復(fù)
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A.疾病健康教育
B.患者健康教育
C.醫(yī)院健康教育
D.醫(yī)護人員健康教育
E.病人健康教育
A.一級目標人群
B.二級目標人群
C.三級目標人群
D.四級目標人群
E.初始人群
A.人力資源
B.財力資源
C.信息資源
D.物力資源
E.時空資源
A.患者
B.健康人
C.健康人和無癥狀的“患者”
D.病原攜帶者
E.患者和無癥狀的“患者”
A.一種早發(fā)現(xiàn)、早診斷和早治療的臨床第二級預(yù)防服務(wù)
B.一種社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)
C.在臨床環(huán)境下實施第一級和第二級預(yù)防的結(jié)合
D.在臨床環(huán)境下實施第三級預(yù)防的服務(wù)
E.在社區(qū)中實施的臨床治療服務(wù)
最新試題
從總體中隨機抽取若干群組,對群組內(nèi)所有單位進行調(diào)查的方法是()
某地區(qū)做社區(qū)健康教育工作時發(fā)現(xiàn)當?shù)卮嬖诒容^嚴重的地方氟中毒問題,由此調(diào)查社區(qū)水源,這是屬于PRECEDE模式中的()
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從某一特定目標人群中選擇數(shù)人組成小組,在主持人的引導(dǎo)下,其成員就某一研究議題深入交換意見的一種定性研究方法是()
從總體N個單位中,按照一定的技術(shù)程序以同等概率,隨機抽取n個單位的是()
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