A.創(chuàng)造支持環(huán)境
B.發(fā)展社區(qū)健康服務(wù)
C.建立社區(qū)健康促進機構(gòu)
D.提高社區(qū)保健技能
E.社區(qū)群眾參與
你可能感興趣的試題
A.有關(guān)糖尿病知識的變化
B.自測血糖技能的變化
C.飲食行為的變化
D.血糖控制率的變化
E.飲食態(tài)度的改變
A.保證效果原則
B.針對性原則
C.速度快原則
D.可及性原則
E.經(jīng)濟性原則
A.慢性非傳染性疾病的社區(qū)防治與城市社區(qū)常見疾病防治的宣傳教育
B.加強安全教育，防止意外傷害
C.家庭健康教育
D.移風(fēng)易俗，改變不良衛(wèi)生習(xí)慣
E.社會衛(wèi)生公德與衛(wèi)生法規(guī)教育
A.宣傳缺鐵對健康的影響
B.推薦富含鐵的食物
C.進行飲食行為診斷
D.向年輕婦女分發(fā)補血藥
E.聯(lián)系生產(chǎn)補血藥廠家，爭取優(yōu)惠價格
A.社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心（站）
B.居委會
C.街道辦事處
D.學(xué)校
E.愛衛(wèi)會
最新試題
社會診斷評估的是（）
通過培訓(xùn)所期望達到的結(jié)果或成果是（）
在健康教育干預(yù)中，社區(qū)參與的時機應(yīng)是（）
下列哪一個健康教育行為改變理論是應(yīng)用于人際水平的（）
實現(xiàn)母乳喂養(yǎng)的促成因素是（）
人類的行為有本能行為和（）
調(diào)查員和調(diào)查對象以一對一的面對面方式討論，通過兩者之間的直接對話來獲得符合研究目的資料的方法是（）
健康促進測量了解人群健康狀況的分布和趨勢，討論和分析影響人們健康的因素（）
健康傳播效果中的最低層次是（）
可以給行為改變提供條件，并促進行為改變得以堅持的因素是（）