多項(xiàng)選擇題情緒、情感和認(rèn)識(shí)活動(dòng)之間的區(qū)別表現(xiàn)在()上。

A.反映的內(nèi)容
B.反映的形式
C.是否有外在表現(xiàn)
D.是否有生理變化


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1.多項(xiàng)選擇題低層次的需要的特點(diǎn)是()。

A.無(wú)論從種族的演化或個(gè)體的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō),層次越低的需要出現(xiàn)的越早
B.層次越低的需要力量越強(qiáng),它們能否得到滿(mǎn)足直接關(guān)系到個(gè)體的生存
C.只有當(dāng)較低層次的需要得到基本的滿(mǎn)足,較高層次的需要才會(huì)出現(xiàn)
D.有益于健康、長(zhǎng)壽和精力的旺盛

2.多項(xiàng)選擇題動(dòng)機(jī)和行為的關(guān)系表現(xiàn)為()。

A.同一行為可以由不同的動(dòng)機(jī)引起
B.不同的行為可以由相同或相似的動(dòng)機(jī)引起
C.激發(fā)某種行為的動(dòng)機(jī)可能是多種多樣的
D.在支配人行為的動(dòng)機(jī)里,有起主導(dǎo)作用的,也有起輔助作用的

3.多項(xiàng)選擇題生理需要又叫()。

A.生長(zhǎng)需要
B.自然需要
C.生物需要
D.缺失性需要

4.多項(xiàng)選擇題注意離開(kāi)了心理活動(dòng)所要指向的對(duì)象而被無(wú)關(guān)的對(duì)象吸引去的現(xiàn)象()。

A.叫分心
B.叫注意的動(dòng)搖
C.叫注意的分散
D.是和注意穩(wěn)定性相反的注意品質(zhì)

5.多項(xiàng)選擇題注意的起伏是()。

A.在穩(wěn)定注意的條件下感受性發(fā)生周期性增強(qiáng)和減弱的現(xiàn)象
B.人人都有的普遍的現(xiàn)象
C.和注意的穩(wěn)定性相反的品質(zhì)
D.是由生理活動(dòng)的周期性引起來(lái)的

6.多項(xiàng)選擇題在同一時(shí)間內(nèi),意識(shí)所能清楚地把握對(duì)象的數(shù)量叫()。

A.注意的分配
B.注意廣度
C.注意的能力
D.注意范圍

7.多項(xiàng)選擇題表象的形象可以在頭腦里放大、縮小、翻轉(zhuǎn)的特性()。

A.叫心理旋轉(zhuǎn)
B.叫表象的可操作性
C.使表象可以成為想象的素材
D.就是一種形象思維的過(guò)程

8.多項(xiàng)選擇題運(yùn)動(dòng)性言語(yǔ)中樞()。

A.又叫布洛卡中樞
B.又叫威爾尼克中樞
C.受到損傷會(huì)產(chǎn)生接受性失語(yǔ)癥
D.受到損傷會(huì)產(chǎn)生表達(dá)性失語(yǔ)癥

9.多項(xiàng)選擇題外部言語(yǔ)包括()等幾種形式。

A.對(duì)話(huà)言語(yǔ)
B.非交際性言語(yǔ)
C.獨(dú)白言語(yǔ)
D.書(shū)面言語(yǔ)

10.多項(xiàng)選擇題下列選項(xiàng)中屬于定勢(shì)作用的有()。

A.把13放在英文字母中間會(huì)把它讀成B;把它放到阿拉伯?dāng)?shù)字中間會(huì)把它讀成13
B.老師對(duì)某位同學(xué)印象好,閱卷時(shí)會(huì)不自覺(jué)地多給他幾分
C.因?yàn)橐粋€(gè)人與我的朋友長(zhǎng)得很像我把這個(gè)人當(dāng)成了我的朋友
D.天氣預(yù)報(bào)說(shuō)今天要下雨,我早晨帶著傘去上班