A.使成員互相幫助
B.增加團(tuán)體的趣味性和吸引力
C.活躍團(tuán)體氣氛,減低成員焦慮,促進(jìn)成員投入團(tuán)體
D.有助于團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者有效地介入與工作
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A.協(xié)助成員相互間盡快地熟悉
B.讓成員坦誠(chéng)地開(kāi)放自己
C.澄清團(tuán)體目標(biāo)
D.訂立團(tuán)體規(guī)范
A.追蹤卡
B.通信
C.面談
D.電話
A.傾向于接受沒(méi)有挑戰(zhàn)性的求助者
B.只把精力放在傾聽(tīng)上
C.忽視了咨詢(xún)師的主導(dǎo)地位
D.過(guò)分強(qiáng)調(diào)咨詢(xún)師的指導(dǎo)作用
A.求助者的價(jià)值評(píng)價(jià)建立在他人評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上
B.求助者的行為受內(nèi)化的他人的價(jià)值規(guī)范的指導(dǎo)
C.求助者的行為不再受有機(jī)體評(píng)價(jià)過(guò)程的指導(dǎo)
D.求助者的行為仍然受有機(jī)體評(píng)價(jià)過(guò)程的指導(dǎo)
A.每一階段都滲透著下一階段的發(fā)展變化
B.七個(gè)階段是漸進(jìn)的、靈活的過(guò)程
C.七個(gè)階段并非相互割裂
D.七個(gè)階段的區(qū)分十分嚴(yán)格
最新試題
心理咨詢(xún)師提出可以聽(tīng)音樂(lè)分散注意力,其做法()。
在本案例中,咨詢(xún)師還可使用的方法或技術(shù)包括()。
韋氏兒童智力測(cè)驗(yàn)正式施測(cè)的分測(cè)驗(yàn)數(shù)目是()個(gè)。
根據(jù)埃利斯的理論,本案例中A是()。
對(duì)于16PF的正確說(shuō)法是,可以()。
對(duì)該求助可以考慮的診斷有哪些?
在本案例中,咨詢(xún)師應(yīng)首先幫助求助者解決的是()。
對(duì)該求助者的攝入性談話,確定談話內(nèi)容與方向的參照點(diǎn)有哪些?
“您的女兒與他人存在婚外情的關(guān)系„„所以我很理解您現(xiàn)在的心情?!北砻髯稍?xún)師()。
本案例中咨詢(xún)師出現(xiàn)的失誤包括()。