A.中文全譯
B.英文縮寫
C.數(shù)字符號
D.英文全稱
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A.F
B.TRIN
C.VRIN
D.L
A.評價和識別認知問題高危兒童
B.評價和識別情緒問題高危兒童
C.評價和識別行為問題高危兒童
D.給出心理障礙的診斷
A.家長用表
B.老師用表
C.同學(xué)用表
D.年長兒童自評量表
A.適應(yīng)能力欠缺
B.可伴發(fā)精神障礙
C.對話困難
D.智力低下
A.視覺組織能力
B.視覺動作的協(xié)調(diào)能力
C.知覺部分與整體關(guān)系的能力
D.學(xué)習(xí)能力
A.天資
B.早期的文化環(huán)境與經(jīng)驗
C.學(xué)校教育的理論及文化的偏好
D.良好的記憶能力
A.言語測驗與操作測驗交叉進行
B.有替代分測驗
C.粗分換算量表分各年齡組相同
D.粗分換算量表分各年齡組不同
A.寬容誤差
B.趨中誤差
C."光環(huán)"效應(yīng)
D.邏輯誤差
A.談話音聯(lián)、意聯(lián)
B.思維破裂
C.思維散漫無序
D.思維不連貫
A.中度精神病性癥狀
B.重度精神病性癥狀
C.輕度精神病性癥狀
D.所有的精神病性癥狀
最新試題
在MMPI-2中,已經(jīng)建立了中國常模,并在臨床上使用頻率較高的附加量表包括()。
如果采用0~4的5級評分,SCL-90的(),就可考慮篩選陽性。
在MMPI-2測驗中,社會不適量表的高分特征包括()。
在MMPI-2測驗中,古怪思念量表的高分特征包括()。
智商不與因素分數(shù)相對應(yīng)使韋氏智力量表V-P差異沒有實際意義,是因為()。
MMPI及MMPI-2的精神病剖面圖即量表()依次逐漸升高達到60以上時,神經(jīng)癥性量表的分數(shù)相對較低。
所謂MMPI及MMPI-2的假陰性剖面圖,一般具有的特征包括()。
在對MMPI及MMPI-2剖面圖進行綜合分析的過程中.需要注意的是()。
MMPI及MMPI-2編碼類型分為()。
MMPI-2中,10個臨床量表中有7個量表可按照項目內(nèi)容分為若干亞量表,其中包括()。