多項(xiàng)選擇題求助者:女性,19歲,大學(xué)一年級(jí)學(xué)生。案例介紹:求助者在外地上學(xué),有次給家里打電話(huà)時(shí),聽(tīng)見(jiàn)母親的咳嗽聲,知道母親感冒了。從此開(kāi)始擔(dān)心,如果自己不在父母身邊,父母得心臟病死了,就再也見(jiàn)不到了。平時(shí),看見(jiàn)男同學(xué)抽煙,就會(huì)提心吊膽,害怕房子著火,自己會(huì)被燒死。天天想著不好的事情會(huì)發(fā)生,無(wú)心上學(xué),失眠,心慌,非常痛苦,想休學(xué)。主動(dòng)來(lái)咨詢(xún)。心理咨詢(xún)師觀察、了解到的情況:求助者為獨(dú)生女,內(nèi)向,父母老來(lái)得女,從小嬌慣,所有的事都由父母包辦代替,上大學(xué)前一直未離開(kāi)過(guò)父母。下面是心理咨詢(xún)師和求助者的咨詢(xún)談話(huà):心理咨詢(xún)師:你覺(jué)得你在外地上學(xué),擔(dān)心父母會(huì)得心臟病,難道你父母得不得心臟病是由你在不在身邊決定的嗎?求助者:可我就是擔(dān)心呀。心理咨詢(xún)師:即使你父母得了心臟病,自己也可以叫急救車(chē),也不是得了心臟病就一定會(huì)死人對(duì)吧?現(xiàn)在醫(yī)學(xué)發(fā)達(dá),我們醫(yī)院就有換過(guò)心臟的人,不也活得好好的嗎?求助者:可我不想和父母分開(kāi)怎么辦?心理咨詢(xún)師:那你見(jiàn)過(guò)有一家三口每天一起上下學(xué)的嗎?求助者:(笑笑)好像沒(méi)有。心理咨詢(xún)師問(wèn):"那你見(jiàn)過(guò)有一家三口每天一起上下學(xué)的嗎?"其目的包括()。
A.幫助求助者面對(duì)現(xiàn)實(shí)
B.幫助求助者改變不合理的信念
C.幫助求助者宣泄情緒
D.幫助求助者建立合理的信念
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9.多項(xiàng)選擇題求助者:男性,17歲,高中二年級(jí)學(xué)生。案例介紹:求助者有一次上課遲到,著急地跑向自己的座位,不小心被絆倒并摔到一位女同學(xué)的身上,頓時(shí)引起同學(xué)哄堂大笑,事后還有人取笑他。此后,每次到教室時(shí),就會(huì)緊張害怕,覺(jué)得同學(xué)會(huì)取笑他。此后,認(rèn)為學(xué)校像監(jiān)獄,讓人感到窒息,想學(xué)習(xí),但一點(diǎn)也學(xué)不進(jìn)去,注意力不集中,記憶力下降,睡眠不好,心慌,只好休學(xué)一年。今年開(kāi)學(xué),其父母帶他去學(xué)校復(fù)課,但一進(jìn)教室就非常害怕,迅速逃走。而在家里就沒(méi)有類(lèi)似的情況。求助者認(rèn)為不應(yīng)該害怕,但就是難以控制,內(nèi)心十分痛苦,由其父母帶來(lái)尋求幫助。心理咨詢(xún)師觀察、了解到的情況:求助者從小被嬌慣,家長(zhǎng)對(duì)其期望值很高,特別關(guān)心他的學(xué)業(yè),自尊心較強(qiáng),特愛(ài)面子。進(jìn)入高中后,由于學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)方法發(fā)生了很大的變化,求助者覺(jué)得明顯吃力,雖然老師同學(xué)也幫助其進(jìn)行調(diào)整,但是效果不明顯,壓力大,精神緊張。引發(fā)該求助者的心理、行為問(wèn)題的原因包括()。
A.男性高中學(xué)生
B.認(rèn)為學(xué)校像監(jiān)獄
C.父母要求嚴(yán)格
D.記憶力明顯地下降
10.多項(xiàng)選擇題求助者:男性,17歲,高中二年級(jí)學(xué)生。案例介紹:求助者有一次上課遲到,著急地跑向自己的座位,不小心被絆倒并摔到一位女同學(xué)的身上,頓時(shí)引起同學(xué)哄堂大笑,事后還有人取笑他。此后,每次到教室時(shí),就會(huì)緊張害怕,覺(jué)得同學(xué)會(huì)取笑他。此后,認(rèn)為學(xué)校像監(jiān)獄,讓人感到窒息,想學(xué)習(xí),但一點(diǎn)也學(xué)不進(jìn)去,注意力不集中,記憶力下降,睡眠不好,心慌,只好休學(xué)一年。今年開(kāi)學(xué),其父母帶他去學(xué)校復(fù)課,但一進(jìn)教室就非常害怕,迅速逃走。而在家里就沒(méi)有類(lèi)似的情況。求助者認(rèn)為不應(yīng)該害怕,但就是難以控制,內(nèi)心十分痛苦,由其父母帶來(lái)尋求幫助。心理咨詢(xún)師觀察、了解到的情況:求助者從小被嬌慣,家長(zhǎng)對(duì)其期望值很高,特別關(guān)心他的學(xué)業(yè),自尊心較強(qiáng),特愛(ài)面子。進(jìn)入高中后,由于學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)方法發(fā)生了很大的變化,求助者覺(jué)得明顯吃力,雖然老師同學(xué)也幫助其進(jìn)行調(diào)整,但是效果不明顯,壓力大,精神緊張。引發(fā)該求助者心理問(wèn)題的社會(huì)性原因主要包括()。
A.自尊心較強(qiáng)
B.曾被同學(xué)取笑
C.學(xué)習(xí)任務(wù)重
D.家長(zhǎng)的期望高
最新試題
關(guān)于兒童行為量表,正確的說(shuō)法包括()。
題型:多項(xiàng)選擇題
根據(jù)該求助者的FIQ結(jié)果,其智力等級(jí)是()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
本案例中表明求助者社會(huì)功能受損的現(xiàn)象包括()。
題型:多項(xiàng)選擇題
在本案例中,恰當(dāng)?shù)慕谧稍?xún)目標(biāo)包括()。
題型:多項(xiàng)選擇題
該求助者心理沖突的性質(zhì)是()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
引發(fā)求助者心理問(wèn)題的心理原因包括()。
題型:多項(xiàng)選擇題
關(guān)于簡(jiǎn)明精神病評(píng)定量表,正確的說(shuō)法包括()。
題型:多項(xiàng)選擇題
在咨詢(xún)開(kāi)始階段,咨詢(xún)師向求助者所做的介紹,可以認(rèn)定()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
按許又新教授的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),對(duì)該求助者社會(huì)功能受損程度的評(píng)分是()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
對(duì)本案例中,求助者經(jīng)歷的現(xiàn)實(shí)刺激屬于()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題