單項(xiàng)選擇題貝克認(rèn)為求助者的"邏輯錯(cuò)誤"的實(shí)質(zhì)是（）。

A.前后脫節(jié)，邏輯混亂
B.前提假設(shè)與最終結(jié)果互不呼應(yīng)
C.推理過(guò)程不合邏輯
D.將客觀現(xiàn)實(shí)向自我貶低的方向歪曲


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1.單項(xiàng)選擇題貝克理論的三個(gè)重要概念中包括（）。

A.共同感受
B.規(guī)則
C.選擇性概括
D.A和B

2.單項(xiàng)選擇題關(guān)于梅肯鮑姆壓力接種訓(xùn)練的三階段模型，下列說(shuō)法中正確的是（）。

A.概念階段的重點(diǎn)是與求助者建立工作關(guān)系
B.技能獲得和復(fù)述階段的重點(diǎn)是教給求助者各種行為和認(rèn)知應(yīng)對(duì)技術(shù)
C.應(yīng)用和完成階段的重點(diǎn)是將治療情境中的改變遷移到現(xiàn)實(shí)生活中
D.以上三種說(shuō)法

3.單項(xiàng)選擇題梅肯鮑姆認(rèn)知行為矯正技術(shù)的具體程序中的第一步是（）。

A.幫助求助者通過(guò)重新評(píng)價(jià)自我陳述來(lái)檢查自己的想法
B.要求求助者評(píng)價(jià)他們的焦慮水平
C.通過(guò)角色扮演和想象使求助者面臨一種可以引發(fā)焦慮的情境
D.教給求助者覺(jué)察那些他們?cè)趬毫η榫诚庐a(chǎn)生的引發(fā)焦慮的認(rèn)知

4.單項(xiàng)選擇題貝克和雷米提出的認(rèn)知復(fù)習(xí)的主要目的在于（）。

A.讓求助者認(rèn)識(shí)表層錯(cuò)誤觀念
B.讓求助者放棄不適應(yīng)的行為
C.充分地調(diào)動(dòng)求助者的內(nèi)在潛能并進(jìn)行自我調(diào)節(jié)
D.避免遺忘學(xué)會(huì)的新技能

5.單項(xiàng)選擇題貝克和雷米采用行為技術(shù)改變求助者的認(rèn)知結(jié)構(gòu)的具體做法是（）。

A.通過(guò)講解行為療法的原理，使求助者改變認(rèn)知
B.通過(guò)特定的行為模式，讓求助者體驗(yàn)過(guò)去忽略的與認(rèn)知有關(guān)的情緒
C.通過(guò)行為訓(xùn)練，建立新的條件反射
D.運(yùn)用獎(jiǎng)懲手段，培養(yǎng)新的認(rèn)知模式

6.單項(xiàng)選擇題貝克和雷米糾正表層錯(cuò)誤觀念的最佳技術(shù)是（）。

A.建議
B.演示
C.模仿
D.三者結(jié)合

7.單項(xiàng)選擇題貝克和雷米關(guān)于表層錯(cuò)誤觀念的另一名稱(chēng)是（）。

A.周邊性錯(cuò)誤觀念
B.邊緣性錯(cuò)誤觀念
C.非中心性錯(cuò)誤觀念
D.次要錯(cuò)誤觀念

8.單項(xiàng)選擇題貝克和雷米認(rèn)知療法的提問(wèn)技術(shù)的主要目的在于（）。

A.由咨詢師提出特定的問(wèn)題
B.把求助者的注意力導(dǎo)向與他的情緒和行為密切的方面
C.鼓勵(lì)求助者說(shuō)明自己的看法
D.鼓勵(lì)求助者進(jìn)入一種現(xiàn)實(shí)的或想象的情境

9.單項(xiàng)選擇題貝克和雷米認(rèn)知療法的最關(guān)鍵的基本步驟是（）。

A.建立咨詢關(guān)系，確定咨詢目標(biāo)
B.運(yùn)用提問(wèn)和自我審查技術(shù)確定問(wèn)題
C.檢驗(yàn)表層錯(cuò)誤觀念
D.糾正核心錯(cuò)誤觀念

10.單項(xiàng)選擇題認(rèn)知行為療法包括（）。

A.阿爾伯特·艾利斯的認(rèn)知療法
B.阿倫·貝克的合理情緒行為療法
C.卡爾·羅杰斯的求助者中心療法
D.唐納德·梅肯鮑姆的認(rèn)知行為療法