A.人才發(fā)展?jié)摿Φ淖R別
B.素質(zhì)模型的建立
C.人才數(shù)據(jù)庫的建立
D.工作績效的確定
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.定量評估
B.定性評估
C.綜合評估
D.價(jià)值評估
A.績效
B.能力
C.價(jià)值觀
D.技能
A.替補(bǔ)訓(xùn)練
B.敏感性訓(xùn)練
C.閱讀訓(xùn)練
D.角色扮演
A.決策能力
B.分析問題能力
C.獲取信息能力
D.組織實(shí)施能力
A.培訓(xùn)策略
B.培訓(xùn)計(jì)劃
C.課程設(shè)計(jì)
D.培訓(xùn)課程
最新試題
在制定培訓(xùn)規(guī)劃時(shí)，應(yīng)在（）之間進(jìn)行綜合平衡。（2011年5月二級真題）
培訓(xùn)效果行為評估的具體方法有（）
替補(bǔ)訓(xùn)練的優(yōu)缺點(diǎn)包括（）。
企業(yè)員工培訓(xùn)需求分析中，組織分析具體包括（）。
對受訓(xùn)者情感結(jié)果的評價(jià)主要涉及的維度和指標(biāo)包括（）。
[綜合分析題]張某是某知名軟件公司開發(fā)部的高級工程師，自1995年進(jìn)入公司以來，表現(xiàn)十分出色，每每接到任務(wù)時(shí)總能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)按要求完成，并時(shí)常受到客戶的表揚(yáng)。在項(xiàng)目進(jìn)行時(shí)還常常主動提出建議，調(diào)整計(jì)劃，縮短開發(fā)周期，節(jié)約開發(fā)成本。但在最近的幾個(gè)月里情況發(fā)生了變化，他不再精神飽滿地接受任務(wù)了，同時(shí)幾個(gè)他負(fù)責(zé)的開發(fā)項(xiàng)目均未能按客戶要求完成，工作績效明顯下降。開發(fā)部新任經(jīng)理方某根據(jù)經(jīng)驗(yàn)判斷，導(dǎo)致張某業(yè)績下降的原因是知識結(jié)構(gòu)老化，不再能勝任現(xiàn)在的工作崗位了。他立即向人力資源部提交了《關(guān)于部門人員培訓(xùn)需求的申請》，希望人力資源部能盡快安排張某參加相關(guān)的業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)，讓張某開闊一下思路。人力資源部接到申請后，在當(dāng)月即安排張某參加了一個(gè)為期一周的關(guān)于編程方面的培訓(xùn)、研討會。一周培訓(xùn)結(jié)束回到公司后，張某的狀況沒有出現(xiàn)任何改變。人力資源部主動與張某進(jìn)行了面對面的溝通，發(fā)現(xiàn)了問題的關(guān)鍵。張某工作績效下降的關(guān)鍵是對新上任的方經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)方法不滿意，同時(shí)認(rèn)為自己是公司的老員工，不論是工作能力還是技術(shù)能力都可以勝任部門經(jīng)理的工作，但公司卻沒有給他晉升的機(jī)會。其實(shí)導(dǎo)致張某工作績效下降的真正原因，一是與新任經(jīng)理的關(guān)系不太融洽；二是因?yàn)樽约簺]有得到晉升的機(jī)會，而不是因?yàn)橹R結(jié)構(gòu)的老化。請回答：（1）這次培訓(xùn)失敗的主要原因是什么？（2）你從這個(gè)培訓(xùn)無效案例中得到了什么啟示？
培訓(xùn)評估方案的實(shí)施包括（）。
為什么在培訓(xùn)過程中的每個(gè)階段都要重視評估問題？
一般來說，基層管理人員培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容包括（）。
編排培訓(xùn)課程的關(guān)鍵點(diǎn)包括（）。