A.
B.
C.
D.
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你可能感興趣的試題
A.難度
B.形式
C.恰當(dāng)性
D.有效性
A.大小
B.范圍
C.定性
D.定量
A.用回歸方程求得每個(gè)人的預(yù)測效標(biāo)分?jǐn)?shù)，將該分?jǐn)?shù)與實(shí)際效標(biāo)分?jǐn)?shù)相比較，獲得差異分?jǐn)?shù)D。如果D的絕對值很大，說明測驗(yàn)中可能存在干涉變量
B.根據(jù)樣本團(tuán)體的組成分析，找出對照組，分別計(jì)算效度，從而找出干涉變量
C.對于欲測團(tuán)體，根據(jù)某些易見的干涉變量將其區(qū)分為預(yù)測性高和預(yù)測性低的兩個(gè)亞團(tuán)體。對于預(yù)測性高的團(tuán)體，獲得的測驗(yàn)效度會(huì)有所提高
D.興趣就是干涉變量，去掉對興趣的研究
A.主測者的影響因素
B.測驗(yàn)情境
C.其他干擾因素
D.受測者的影響因素
A.測驗(yàn)材料必須對整個(gè)內(nèi)容具有代表性
B.測題設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)盡量避免容易引起誤差的題型
C.測題難度要適中，具有較高的區(qū)分度
D.測驗(yàn)長度要恰當(dāng)，測題的排列應(yīng)先易后難
最新試題
研究表明，（）者，測驗(yàn)焦慮較高。
編制操作測驗(yàn)的原則有（）。
一般來說，測驗(yàn)的項(xiàng)目分析包括（）分析。
主測者的心理測驗(yàn)專業(yè)理論知識(shí)包括（）。
對測驗(yàn)分?jǐn)?shù)做出確切的解釋，只有常模的資料是不夠的，還必須有測驗(yàn)的信度和效度的資料，在解釋測驗(yàn)分?jǐn)?shù)時(shí)，一定要依據(jù)從（）中獲得的資料。
測驗(yàn)指導(dǎo)語一般由（）組成。
大動(dòng)作運(yùn)動(dòng)測驗(yàn)屬于（）。
下列公式中，（）是計(jì)算項(xiàng)目難度的公式。
除非"反應(yīng)速度"本身即為重要的研究目標(biāo)，否則讓受測者有充分的時(shí)間反應(yīng)，同時(shí)注明每題的答題時(shí)間，可以減少（）定勢的影響。
心理測驗(yàn)命題在理解方面的主要要求是（）。