A.1天
B.7天
C.14天
D.21天
E.1個(gè)月
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A.沖洗、漂洗、洗滌、再?zèng)_洗
B.沖洗、洗滌、漂洗、再洗滌
C.沖洗、洗滌、漂洗、終末沖洗
D.沖洗、洗滌、漂洗、終末漂洗
E.沖洗、洗滌、漂洗、終末洗滌
A.20cm×30cm×25cm
B.20cm×20cm×25cm
C.30cm×30cm×25cm
D.30cm×30cm×30cm
E.40cm×30cm×25cm
A.2ml空針
B.壓舌板
C.痰盂
D.腹腔鏡
E.聽(tīng)診器
A.分枝桿菌
B.細(xì)菌芽胞
C.真菌
D.病毒
E.SARS
A.壓力蒸汽滅菌
B.環(huán)氧乙烷滅菌
C.紫外線消毒
D.噴霧消毒法
E.干熱滅菌
最新試題
對(duì)被血源性傳播疾病病原體污染的病床及床旁桌進(jìn)行消毒處理時(shí)，可使用（）。
耐甲氧西林金黃色葡萄球菌的感染途徑主要是（）。
護(hù)士長(zhǎng)準(zhǔn)備以小組討論的形式在病區(qū)行一次護(hù)理問(wèn)題征集，小組討論時(shí)最好采取的座位形式是（）。
常用的質(zhì)量評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)方法不包括（）。
在健康教育模式中，用以解釋概念如何影響健康行為的最常見(jiàn)的是（）。
某二級(jí)醫(yī)院護(hù)理部制定在職護(hù)士的培養(yǎng)計(jì)劃。該二級(jí)醫(yī)院護(hù)理部處于制定該計(jì)劃的那個(gè)階段（）。方案1：選送部分護(hù)士去三級(jí)醫(yī)院學(xué)習(xí)進(jìn)修，其優(yōu)點(diǎn)是學(xué)習(xí)效果好，缺點(diǎn)是只有一小部分護(hù)士有機(jī)會(huì)出去學(xué)習(xí)，路程遠(yuǎn)、費(fèi)用高等。方案2：邀請(qǐng)全國(guó)臨床護(hù)理專(zhuān)家定期來(lái)醫(yī)院進(jìn)行臨床護(hù)理知識(shí)講座、培訓(xùn)，其優(yōu)點(diǎn)是全院護(hù)士均有機(jī)會(huì)參加，缺點(diǎn)是專(zhuān)家不易聯(lián)系。
患者，男，70歲。因腦卒中留置胃管和導(dǎo)尿管，今檢查結(jié)果提示有泛耐藥鮑曼不動(dòng)桿菌感染，當(dāng)護(hù)士給患者會(huì)陰護(hù)理時(shí)，最主要需注意（）。
患者，男，61歲。退休干部，退休后，其周?chē)娜税l(fā)現(xiàn)他常常表現(xiàn)出過(guò)度克制的情緒。如強(qiáng)行壓抑自身的憤怒、悲傷等感性情緒的發(fā)泄，這種健康相關(guān)行為的類(lèi)型為（）。
狹義的質(zhì)量指的是（）。
不屬于隔離對(duì)象的是（）。