單項選擇題溝通障礙中屬于發(fā)送者障礙的是（）

A.管理層級過多
B.口頭傳達(dá)的精神與文件不符
C.言行不當(dāng)
D.過度加工
E.中間環(huán)節(jié)過多


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1.單項選擇題在管理方格理論中，貧乏管理的領(lǐng)導(dǎo)行為類型是（）

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B.1.9型管理
C.9.9型管理
D.9.1型管理
E.5.5型管理

2.單項選擇題在管理方格理論中，最理想有效的領(lǐng)導(dǎo)行為類型是（）

A.1.1型管理
B.1.9型管理
C.9.9型管理
D.9.1型管理
E.5.5型管理

5.單項選擇題由一組護(hù)理人員應(yīng)用護(hù)理程序的工作方法，共同完成對一組患者的護(hù)理工作（）

A.個案護(hù)理
B.功能制護(hù)理
C.小組護(hù)理
D.責(zé)任制護(hù)理
E.綜合護(hù)理

最新試題

常用的質(zhì)量評價統(tǒng)計方法不包括（）。

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某醫(yī)院護(hù)理部根據(jù)醫(yī)院分級管理評審標(biāo)準(zhǔn)要求，全年設(shè)立了12項標(biāo)準(zhǔn)值，并將此目標(biāo)分解到科、區(qū)和個人，簽訂責(zé)任書并形成合同，年終12項目標(biāo)值均達(dá)到成超額完成。這種管理方法是（）。

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不屬于隔離對象的是（）。

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根據(jù)雙因素理論，管理者為了提高護(hù)士對護(hù)理工作的滿意度，激發(fā)正性情緒，最適宜采取的措施是（）。

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某二級醫(yī)院護(hù)理部制定在職護(hù)士的培養(yǎng)計劃。該二級醫(yī)院護(hù)理部處于制定該計劃的那個階段（）。方案1：選送部分護(hù)士去三級醫(yī)院學(xué)習(xí)進(jìn)修，其優(yōu)點是學(xué)習(xí)效果好，缺點是只有一小部分護(hù)士有機(jī)會出去學(xué)習(xí)，路程遠(yuǎn)、費(fèi)用高等。方案2：邀請全國臨床護(hù)理專家定期來醫(yī)院進(jìn)行臨床護(hù)理知識講座、培訓(xùn)，其優(yōu)點是全院護(hù)士均有機(jī)會參加，缺點是專家不易聯(lián)系。

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辦公室只有一臺計算機(jī)，甲乙二人都想在同一天使用。經(jīng)過協(xié)商，甲在上午用，乙在下午用。這種解決沖突的方法是（）。

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以社會關(guān)系為基礎(chǔ)，不受組織的監(jiān)管，自由選擇溝通渠道的溝通方式為（）。

題型：單項選擇題