A.知識(shí)
B.態(tài)度
C.情感
D.技能
E.能力
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A.知識(shí)
B.態(tài)度
C.情感
D.技能
E.能力
A.遺傳因素
B.自身免疫反應(yīng)
C.寒冷、潮濕環(huán)境
D.疲勞、精神創(chuàng)傷
E.細(xì)菌感染
A.疼痛、關(guān)節(jié)痛
B.自理缺陷
C.功能障礙性畸形
D.有廢用綜合征的危險(xiǎn)
E.焦慮
A.了解疾病的性質(zhì)、病程和治療方案
B.堅(jiān)持按醫(yī)囑服藥
C.避免各種誘發(fā)因素
D.絕對(duì)臥床休息,由別人料理生活
E.每日定時(shí)做全身和局部相結(jié)合的活動(dòng)
A.8~10歲之后
B.6~8歲之后
C.4~6歲之后
D.2~4歲之后
E.1歲之后
最新試題
內(nèi)容比較系統(tǒng)、深入的健康教育是()
在該案例中,護(hù)士的健康教育主要對(duì)患者起到了什么作用()A.提高依從性
患者是否愿意透露其社會(huì)心理情況,取決情況應(yīng)除外以下哪種()
以下哪項(xiàng)不屬于門診教育的內(nèi)容()
產(chǎn)婦,李某,28歲,護(hù)士通過與產(chǎn)婦交談了解,判斷出年輕母親缺乏嬰兒喂養(yǎng)的知識(shí)和技能,這是患者健康教育程序的()
患者李某,女,28歲,于2006年7月9日因"急性心肌炎"入院,入院后主管護(hù)士對(duì)患者及家屬進(jìn)行了入院教育,入院教育的主要內(nèi)容應(yīng)該是()
護(hù)士對(duì)患者進(jìn)行"糖尿病對(duì)機(jī)體的危害"方面的教育是想改善患者的()
當(dāng)今醫(yī)院提倡使用的護(hù)患關(guān)系的基本模式為()
下列哪項(xiàng)不屬于患者學(xué)習(xí)目標(biāo)()
對(duì)SLE患者的健康教育內(nèi)容中不正確的是()