單項(xiàng)選擇題以下哪項(xiàng)不屬于健康教育評(píng)價(jià)的主要目的（）

A.確定健康教育計(jì)劃的合理性
B.確定健康教育計(jì)劃的現(xiàn)實(shí)性
C.確定健康教育計(jì)劃的執(zhí)行情況
D.總結(jié)健康教育的成功和不足
E.確定健康教育預(yù)期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)及持續(xù)性


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1.單項(xiàng)選擇題目標(biāo)人群失訪超過(guò)多少，即可造成偏倚（）

A.3%
B.5%
C.10%
D.13%
E.15%

2.單項(xiàng)選擇題以下可能導(dǎo)致偏倚的因素，哪項(xiàng)屬于測(cè)量對(duì)象因素（）

A.霍桑效應(yīng)
B.暗示效應(yīng)
C.評(píng)定錯(cuò)誤
D.干預(yù)組和對(duì)照組選擇不均衡
E.測(cè)量者成熟性

3.單項(xiàng)選擇題在健康教育評(píng)價(jià)中，下面哪項(xiàng)貫穿健康教育計(jì)劃的全程（）

A.效應(yīng)評(píng)價(jià)
B.目的評(píng)價(jià)
C.結(jié)局評(píng)價(jià)
D.總結(jié)評(píng)價(jià)
E.過(guò)程評(píng)價(jià)

4.單項(xiàng)選擇題根據(jù)格林模式，以下哪項(xiàng)不是健康教育診斷的基本步驟（）

A.社會(huì)診斷
B.流行病學(xué)診斷
C.行為診斷
D.環(huán)境診斷
E.文化診斷

5.單項(xiàng)選擇題在健康教育的行為診斷中屬于高可變行為的是（）

A.形成時(shí)間已久的行為
B.深深植根于文化傳統(tǒng)或傳統(tǒng)的生活方式之中的行為
C.既往無(wú)成功改變實(shí)例的行為
D.正處在發(fā)展時(shí)期或剛剛形成的行為
E.社會(huì)贊成的行為

最新試題

醫(yī)院健康教育的主要目的是（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列哪項(xiàng)不屬于健康教育診斷中對(duì)社會(huì)環(huán)境的診斷（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

護(hù)士小王在和患者交談中，適時(shí)插入了一些"是的"、"很好"等語(yǔ)言或者點(diǎn)頭、微笑等非語(yǔ)言形式給予對(duì)方肯定和鼓勵(lì)，對(duì)患者的言行表示了贊同和支持，小王在交談中的反饋行為屬于（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

患者劉某，男，23歲，急性闌尾炎術(shù)后，主管護(hù)士通過(guò)閱讀患者病歷了解到患者對(duì)闌尾炎術(shù)后的康復(fù)知識(shí)了解不足，并制訂了健康教育計(jì)劃。主管護(hù)士評(píng)估患者健康教育需求的方法稱為（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列屬于過(guò)程評(píng)價(jià)內(nèi)容的是（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

對(duì)健康教育計(jì)劃中總體目標(biāo)組成的描述，錯(cuò)誤的是（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

使用圖片、標(biāo)本、食物、模型等來(lái)進(jìn)行健康傳播，這屬于常用健康傳播途徑中的（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

社區(qū)健康教育的主要目的是（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

健康教育評(píng)價(jià)中效應(yīng)評(píng)價(jià)的內(nèi)容不包括下列哪項(xiàng)（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列對(duì)人際傳播特點(diǎn)的描述不正確的是（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題