A.影響大
B.影響小
C.不受影響
D.影響不明顯
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A.企業(yè)擅長同消費者需要
B.企業(yè)擅長同國家需要
C.企業(yè)擅長同生態(tài)需要
D.企業(yè)擅長同社會需要
A、平均
B、最高
C、最低
D、“控試”
A.文化規(guī)范論
B.社會關系論
C.社會類型論
D.個人差異論
A、農(nóng)民
B、農(nóng)場工人
C、村社干部
D、農(nóng)業(yè)科技人員
A.試驗方法
B.試驗條件
C.試驗總結
D.試驗材料
最新試題
以下關于學習認知原理得到的啟示，描述錯誤的是（）。
精力分散，記憶力較差是農(nóng)民學習的特點。
以下關于農(nóng)業(yè)推廣在農(nóng)業(yè)和農(nóng)村發(fā)展中作用的描述，錯誤的是（）。
科學革命的計劃是一項科技成果示范能夠成功的前提。
（）是指通過調(diào)查和分析，獲取農(nóng)業(yè)推廣相關信息并探求解決方法的過程。
（）是一組選定的訪談對象針對某些特定的題目進行研討交流的組織形式。
（）是農(nóng)業(yè)推廣機構或農(nóng)業(yè)推廣人員預先擬定的農(nóng)業(yè)推廣工作的具體內(nèi)容和步驟，是農(nóng)業(yè)推廣組織對介入推廣活動的資源進行統(tǒng)籌，并對一定地理（行政）區(qū)域內(nèi)未來一定時期中有關農(nóng)業(yè)推廣工作和活動的總的描述。
農(nóng)業(yè)技術推廣方法的示范對象往往是一些專業(yè)性較弱，實操性較強的生產(chǎn)者。
沒有發(fā)達的農(nóng)業(yè)技術推廣，便沒有農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化、繁榮的農(nóng)業(yè)和富裕的農(nóng)民。
科學技術是第一生產(chǎn)力，但科學技術并不等于現(xiàn)實生產(chǎn)力，因為科學技術只是潛在的、知識形態(tài)的生產(chǎn)力，只有通過推廣這一環(huán)節(jié)，讓農(nóng)民掌握科學技術并在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上應用，才能使科技成果轉化成生產(chǎn)力，進而促進農(nóng)業(yè)發(fā)展、農(nóng)村繁榮。