A.學(xué)生是沒有被賦予特性的人
B.學(xué)生是發(fā)展的人
C.學(xué)生是獨(dú)特的人
D.學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人
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A.加強(qiáng)中小學(xué)信息基礎(chǔ)設(shè)施和信息資源建設(shè)。
B.開設(shè)信息技術(shù)必修課程，迅速全面地提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。
C.加強(qiáng)信息教育與其他課程的整合。
D.通過信息技術(shù)大幅度提高學(xué)生成績。
A.樹立教育民主思想
B.提高法制意識
C.完善個性，展現(xiàn)個人魅力
D.加強(qiáng)師德建設(shè)，純化師生關(guān)系
A.校評分者的選擇
B.評分方式的選擇
C.評分結(jié)果報告與交流
A.道德品質(zhì)
B.學(xué)習(xí)能力
C.學(xué)習(xí)習(xí)慣
D.交流與合作
E.個性與情感
A.思維方法
B.創(chuàng)新精神
C.實(shí)踐能力
最新試題
新課程改革提倡自主性學(xué)習(xí)。而與自主性學(xué)習(xí)相對的，則是（）
我國傳統(tǒng)的課程管理存在的問題有（）
沒有規(guī)矩不成方圓，遵守學(xué)校的管理準(zhǔn)則和學(xué)生行為規(guī)范，是學(xué)生的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容。這種遵守應(yīng)當(dāng)建立在（）的基礎(chǔ)之上。
研究性學(xué)習(xí)課程評價實(shí)施中需要處理的幾個關(guān)系是（）
學(xué)習(xí)化社會對基礎(chǔ)教育提了更新、更高的要求，教育工作者應(yīng)切實(shí)推進(jìn)（）的整體改革。
作為學(xué)生，應(yīng)該履行的規(guī)范有（）
童年期兒童的學(xué)習(xí)特征有（）
運(yùn)用語言說服法應(yīng)注意（）。
下列屬于校園文化的有（）
教材編制的基本原理包括（）