A.根據(jù)實際情況選擇適合的電子商務(wù)平臺；
B.提供優(yōu)質(zhì)的商品和售后服務(wù)；
C.重視自身信譽的建設(shè)，建立良好口碑；
D.使顧客消費的個性化得以實現(xiàn)；
E.提高了顧客的滿意度。
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A.考試能力
B.運動能力
C.資源掌控能力
D.實踐能力
E.自主學習能力
A.相似聯(lián)想；
B.接近聯(lián)想；
C.對比聯(lián)想；
D.連鎖聯(lián)想；
E.飛躍聯(lián)想。
A.函詢的方式；
B.電話的方式；
C.網(wǎng)絡(luò)的方式；
D.咨詢專家們的建議；
E.郵件方式.
A.發(fā)散性思維
B.戰(zhàn)術(shù)性思維
C.戰(zhàn)略性思維
D.批判性思維
A.市場占有率
B.顧客延續(xù)率
C.顧客爭取率
D.顧客滿意度
最新試題
王石是怎樣用自己的能力引領(lǐng)風氣的（）
國家創(chuàng)新體系是一個有效地推動知識的（）的體系。
右腦教育起源于日本，早在20世紀50年代，日本教育學博士七田真就提出右腦教育并逐漸有了一些右腦教育理論和成果。七田真認為，左腦的記憶是低速記憶，而右腦是高速記憶，這兩種記憶的能力之比高達（）
1939年美國人奧斯本創(chuàng)立的（），是世界上最早傳播的一種創(chuàng)造技法。
TRIZ法認為，解決物理沖突的分離原理包括（）
（）不僅為科技創(chuàng)新提供知識方面的支持，提供精神方面的動力，也為科技創(chuàng)新提供適應的環(huán)境和氛圍。
生態(tài)產(chǎn)業(yè)包括（）
創(chuàng)新思維的實質(zhì)是給已有的知識建立起新的聯(lián)系或進行新的組合，產(chǎn)生新的（）
創(chuàng)新概念最早是（）提出來的，他在1912年把創(chuàng)新界定為“執(zhí)行新的組合”。
知識管理系統(tǒng)是一個復雜系統(tǒng)，涵蓋了知識創(chuàng)新過程和知識創(chuàng)新成果等方面，涉及管理機制、人、信息技術(shù)平臺和知識資源組織等方面的要素，其核心要素是（）