A.符號(hào)
B.圖形符號(hào)
C.目視符號(hào)
D.文字符號(hào)
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A.香農(nóng)
B.韋弗
C.施拉姆
D.貝羅
A.反饋
B.交換
C.編碼
D.解碼
A.教育傳播
B.經(jīng)濟(jì)傳播
C.娛樂(lè)傳播
D.人際傳播
最新試題
陶行之先生首次在嘉興的教學(xué)中使用了(),這促成了我國(guó)電化教育的萌芽。
ISO/OSI參考模型的網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)中,涉及通信子網(wǎng)的為低()
就資源的內(nèi)涵來(lái)看,學(xué)習(xí)資源與教學(xué)資源是一致的,凡是可以作為教學(xué)資源的,都可以被用作學(xué)習(xí)資源供學(xué)生使用;學(xué)習(xí)資源也可以作為教學(xué)資源使用。
電視攝像時(shí),為了要表現(xiàn)某一龐大實(shí)驗(yàn)裝置的完整結(jié)構(gòu),我們應(yīng)該采用的拍攝景別是()
容易引起嘯叫的電聲教學(xué)系統(tǒng)是()
光學(xué)媒體主要是指借助于光學(xué)成像原理來(lái)傳遞()的一類教學(xué)媒體。
中國(guó)電化教育事業(yè)進(jìn)入大發(fā)展的時(shí)間點(diǎn)是()
大多數(shù)CAI課件的寫(xiě)作方法為()
通常會(huì)議用話筒的指向性應(yīng)選擇()
中國(guó)最大的四家ISP中,()由國(guó)家教育部管理,目的是改善我國(guó)大學(xué)教育和科研的基礎(chǔ)環(huán)境,推動(dòng)我國(guó)教育和科研事業(yè)的發(fā)展。