單項(xiàng)選擇題“九五矩陣”教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)理論是由提出的（）。

A.瑞格盧斯
B.史密斯
C.梅瑞爾
D.加涅


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1.單項(xiàng)選擇題1974年加涅與人合作出版的那本書使教學(xué)設(shè)計(jì)成為教育界和心理學(xué)界十分關(guān)注的領(lǐng)域（）。

A.《學(xué)習(xí)的條件》
B.《教學(xué)設(shè)計(jì)的原理》
C.《學(xué)習(xí)的科學(xué)與教學(xué)的藝術(shù)》
D.《知識(shí)的獲得》

2.單項(xiàng)選擇題視覺教學(xué)運(yùn)動(dòng)向視聽教學(xué)運(yùn)動(dòng)的演變發(fā)生在教學(xué)設(shè)計(jì)的（）。

A.孕育期
B.誕生興起期
C.正式發(fā)展期
D.轉(zhuǎn)型發(fā)展期

3.單項(xiàng)選擇題電影放映機(jī)是由誰研制的（）

A.莫爾斯
B.愛迪生
C.盧米埃爾
D.古騰堡

4.單項(xiàng)選擇題下列哪一個(gè)不是電子媒體發(fā)展引發(fā)的結(jié)果（）

A.傳播得以實(shí)現(xiàn)
B.增進(jìn)了信息的存儲(chǔ)
C.增進(jìn)了人類的傳播能力
D.提高了傳播的效率

5.單項(xiàng)選擇題只要實(shí)現(xiàn)了什么傳遞，都屬媒體范疇（）

A.信號(hào)
B.符號(hào)
C.信息
D.內(nèi)容

最新試題

就資源的內(nèi)涵來看，學(xué)習(xí)資源與教學(xué)資源是一致的，凡是可以作為教學(xué)資源的，都可以被用作學(xué)習(xí)資源供學(xué)生使用；學(xué)習(xí)資源也可以作為教學(xué)資源使用。

題型：判斷題

一般認(rèn)為，教育技術(shù)形成于（），是第二次產(chǎn)業(yè)革命的產(chǎn)物。

題型：填空題

現(xiàn)代教育的基本特征是教育的大眾化、教育的終身化、教育的職業(yè)化、（）和教育的國(guó)際化。

題型：填空題

“能運(yùn)用幾何語言規(guī)范地寫出對(duì)頂角性質(zhì)的推理過程”屬于布魯姆認(rèn)知目標(biāo)中的“綜合”層次。

題型：判斷題

編寫稿本是幻燈投影教材的編制過程之一。

題型：判斷題

教育技術(shù)中常用光學(xué)媒體的設(shè)備是指（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

教學(xué)策略設(shè)計(jì)的過程中，應(yīng)當(dāng)盡可能選擇最恰當(dāng)?shù)拿襟w運(yùn)用于教學(xué)。

題型：判斷題

容易引起嘯叫的電聲教學(xué)系統(tǒng)是（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

1962年，教育心理學(xué)家格拉則提出（）的概念，其基本原理是根據(jù)預(yù)先明確說明的行為來衡量學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)成績(jī)。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

CAI課件的設(shè)計(jì)與制作流程包括課件策劃、（）和課件制作。

題型：填空題