A.呼名訓(xùn)練
B.聽理解訓(xùn)練
C.閱讀理解訓(xùn)練
D.構(gòu)音器官運動功能訓(xùn)練
E.非語言交流手段的訓(xùn)練
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A.空吞咽
B.交互吞咽
C.側(cè)方吞咽
D.點頭樣吞咽
E.空吞咽與交互吞咽
A.空吞咽
B.交互吞咽
C.側(cè)方吞咽
D.點頭樣吞咽
E.空吞咽與交互吞咽
A.空吞咽
B.交互吞咽
C.側(cè)方吞咽
D.點頭樣吞咽
E.空吞咽與交互吞咽
A.冷刺激
B.口唇閉鎖練習(xí)
C.聲帶內(nèi)收訓(xùn)練
D.促進吞咽反射訓(xùn)練
E.聲門上吞咽訓(xùn)練(屏氣吞咽)
最新試題
針對患者的鼻咽閉鎖功能差,采用的下列訓(xùn)練中錯誤的是()。
語言治療師對患者的態(tài)度,不正確的是()。
吞咽障礙患者應(yīng)以較常人緩慢的速度進行攝食,一般每餐適宜的進食時間應(yīng)控制在()。
患者,男性,65歲。左側(cè)大面積腦梗死致完全性失語,該患者訓(xùn)練重點應(yīng)放在下列哪項()。
輔助吞咽動作中,"通過頦部指向左、右側(cè)的點頭樣吞咽動作,可去除并咽下滯留于兩側(cè)梨狀隱窩的食物"屬于()
下頦部向左、右側(cè)的點頭樣吞咽動作,可去除并咽下滯留于兩側(cè)梨狀隱窩的食物。這種吞咽輔助動作被稱為()
食物滯留于會厭谷時宜采用的吞咽輔助動作是()。
由鼻深吸氣,鼓腮維持數(shù)秒,然后呼出()
吞咽障礙間接訓(xùn)練方法中,"讓患者口內(nèi)銜以系線的大紐扣,治療師牽拉系線,患者緊閉口唇進行對抗,盡量不使紐扣脫出"屬于()
下列不是針對軟腭抬高訓(xùn)練的是()。