A、實(shí)用性和可操作性
B、實(shí)踐性和可分析性
C、同一性和系統(tǒng)性
D、超前性和經(jīng)濟(jì)特性
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、信度指標(biāo)
B、效度指標(biāo)
C、標(biāo)準(zhǔn)化
D、難度指標(biāo)
A、目的性和有效性
B、可操作性與實(shí)用性
C、客觀性和可比性
D、系統(tǒng)性與嚴(yán)肅性
A、培訓(xùn)計(jì)劃
B、課程開(kāi)發(fā)
C、培訓(xùn)策略
D、課程設(shè)置
A、客觀性
B、實(shí)用性
C、前瞻性
D、時(shí)效性
A、系統(tǒng)性
B、實(shí)用性
C、多樣性
D、相適性
最新試題
企業(yè)培訓(xùn)工作的組織者在工作中至少要具備的角色有()
開(kāi)展培訓(xùn)質(zhì)量管理工作的基本原則()
對(duì)員工進(jìn)行咨詢、指導(dǎo)的基本過(guò)程是()。
分析評(píng)價(jià)教學(xué)工作的基本方法有()
用“比較對(duì)照法”審核教材,就是將內(nèi)容相同但標(biāo)準(zhǔn)不同的教材進(jìn)行比較分析,審定出較好的版本。
培訓(xùn)教學(xué)的組織與實(shí)踐屬于培訓(xùn)的四個(gè)階段中()階段。
教材審核常用的基本方法有()。
培訓(xùn)師應(yīng)該成為“全能”的培訓(xùn)者,“全能”培訓(xùn)者可以細(xì)化為具體的角色是()
教學(xué)督導(dǎo)工作規(guī)則的基本內(nèi)容包括:()。
程序教學(xué)模式的理論依據(jù)是以()為基礎(chǔ)。