單項選擇題筆試測驗種類很多;根據(jù)測驗的性質(zhì)分類可以分為:認知測驗和()
A、智力測驗
B、成就測驗
C、人格測驗
D、傾向測驗
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1.單項選擇題16PF人格測驗;是由()人格及能力測驗研究所的卡特爾教授創(chuàng)立的
A、英國
B、法國
C、德國
D、美國
2.單項選擇題()是指與順利完成某種活動有關的心理特征;通常指個體從事一定社會實踐活動的本領
A、動力
B、行為
C、能力
D、經(jīng)驗
3.單項選擇題人員素質(zhì)測評是一種客觀的、()和相對的測量手段
A、直接的
B、理性的
C、科學的
D、間接的
4.單項選擇題人員素質(zhì)測評的核心問題;就是通過對人的能力水平及傾向、個性特點、行為特征等的衡量評價;盡可能的謀求()
A、科學合理
B、人職匹配
C、崗位匹配
D、優(yōu)化組合
5.單項選擇題()是將某一崗位工作的有關信息按性質(zhì)劃分為若干維度;并據(jù)此進行較為詳細的描述;從而勾畫出本崗位的基本形象
A、事物職能維度文件
B、人員職能維度文件
C、崗位分析維度文件
D、信息職能維度文件
最新試題
分析評價教學工作的基本方法有()
題型:多項選擇題
用“比較對照法”審核教材,就是將內(nèi)容相同但標準不同的教材進行比較分析,審定出較好的版本。
題型:判斷題
對培訓機構的評估是對某個培訓機構的教育、教學狀況和()的分析、判斷和評定。
題型:單項選擇題
建立企業(yè)培訓師人才庫要把握的基本要點是()。
題型:多項選擇題
任用企業(yè)培訓師要堅守()
題型:多項選擇題
示范-指導教學過程模式的基本程序是()
題型:單項選擇題
開展培訓質(zhì)量管理工作的基本原則()
題型:多項選擇題
培訓教材開發(fā)的新趨勢是指()。
題型:多項選擇題
培訓師應該成為“全能”的培訓者,“全能”培訓者可以細化為具體的角色是()
題型:單項選擇題
培訓質(zhì)量管理工作方案的關鍵在于,與培訓()同期相應發(fā)生的輸出文件是否能得到有效的體現(xiàn),其基本的質(zhì)量和效果直接影響著培訓的最終質(zhì)量。
題型:單項選擇題