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小明的脾氣特別急，有一次媽媽讓他到副食商店買一種新來的醬油，話還沒聽完，他就嚷著“知道了，知道了”，跑了出去。可到了商店他卻傻了眼，原來還沒有聽媽媽說是哪個牌子的，于是只好回家問媽媽?？勺叩桨肼酚只貋砹?，原來是忘記帶錢了。學習上也改不了這個毛病，平日里從不肯好好學習，一到考試前兩天就急得不得了，于是起早貪黑地學，可是由于太著急了常常成效不大。家長、教師都替他著急，這孩子什么時候能改了這個毛??？
老師上課，讓學生用“活潑”造句。一位學生說：我的同桌性格很活潑。老師說：非常好。另外一個同學說：湖泊的水很活潑。老師說：水怎么是活潑的？這個造句不太好，搭配用詞不合適。學生狐疑地看了看老師，坐下來。請根據(jù)此材料用新課程理念分析這位教師的教學行為。
請你對案例中教師的評價行為予以分析。
依據(jù)案例說明教師應(yīng)具備哪些師德？
“成長記錄袋評價法”有哪些優(yōu)點，有哪些不足？在當前你認為是否可行？
學生小峰，11歲，男，平時不善言談，孤獨冷漠，不喜歡集體生活，不會關(guān)心別人，不善于與他人相處，在一次冷餐會上，他自己愛吃的里脊內(nèi)、大雞腿、草霉一股腦兒放在自己的碗中獨自享用，全然不顧周圍的同學們。說說該學生問題的原因及解決辦法。
成都市教育局《關(guān)于進一步規(guī)范基礎(chǔ)教育辦學行為有關(guān)問題的通知》中規(guī)定：“堅持義務(wù)教育階段公辦學校就近免試入學，任何公辦、民辦和各類進行辦學體制改革的小學、初中不得以考試的方式擇優(yōu)選拔新生，也不得以小學階段各類學科競賽（如小學數(shù)學奧賽等）成績作為錄取新生的依據(jù)?！蹦銓Τ啥际薪逃值囊?guī)定有什么看法？請從全面發(fā)展的教育目的出發(fā)對奧賽進行評價。
殷老師的教學設(shè)計有哪些新課程的理念？談?wù)勀闶侨绾螌嵤┻@些新課程理念。
教育改革的趨勢之一是在注重是學生掌握基礎(chǔ)知識和基本技能的同時，還要注重能力和態(tài)度的培養(yǎng)，該趨勢反應(yīng)了教學過程的哪兩條規(guī)律？
請運用所學知識，結(jié)合上述案例分析這段材料體現(xiàn)了哪些德育原則？